第五百六十三章 視察
第五百六十三章 視察
1950年的冬天，比往
湖南，安源縣。
淅淅瀝瀝的小雨中，一輛普通的越野吉普正在縣城中的街道上前進，車上坐著三個男，都很年輕。
安源縣只是一個普通的中部縣城，經濟一般，受惠於帝國本土經濟的大振興，安源這些年發展也不錯，街道寬闊，樓房高聳，已經由二十年前兩條街規模的微型縣城，變成了今天人口過40萬的大縣城。
“委員長，前面拐過去就是安源第一小學了，也是安源好的學校。”
一名秘書打扮的男，轉身對旁邊閉目沉思的男說道。
此人正是下來視察的張蜀生，他沒有讓茅雲先下發行程通知，而是直接乘坐飛機任意選了一個地方。
今天星期一，正是學校上課的日，張蜀生第一個選擇的就是安源好的小學校，第一小學。
帝國雖然在集中辦學的前提下，對大小的學校一視同仁。但是，依然有明顯的好學校和差學校之分。
硬件設施相同的情況下，人的因素往往決定了學校的好壞。
必要的時候，他的身份是某個小報社的記者，來採訪教育的推廣情況。
吉普車在距離學校一百多米的地方停了下來，因為為了保證學校大門的交通安全，整個學校大門所在的這一條街被設成了步行街，步行街的出口就是汽車、出租車和公交車的泊位，這一點是帝國統一規定的。
張蜀生前世曾經親眼見到過摩托車在學校門口闖了人，結果揚長而去的情形。每當學校放學時，那蜂擁而出的人群，互不相讓的車流，往往容易引起慘禍。
所以，在制定教育法之初，他強制要求必須在學校的前後門設置步行街區。公交車站點，出租車和私家車停靠區。
“同志，好，我登記一下。”
張蜀生在進門的時候。簡單地登記了一下，這個時期記者還是很吃香的，受人尊重不說，又敢於直言，還不像張蜀生那個時代，記者的嘴就是錢袋，只要用錢塞滿了嘴。嘴就不會說話了。
“安源小學的建設還是沒有打折扣的，真功實料。”
走進學校的第一件事情，張蜀生先是查看了一下學校的校門，接著是地上鋪的鵝卵石路面，路邊的長椅，草地等，他都一一看了看，甚至還伸手去摳了摳樓房的水泥塊。他發現這裡的建造標準和帝國教育法的規定上是相同的標準。沒有發現豆腐渣過程的情況。
學校裡面除了上體育課和虛擬教學課的班級以外，其他人都在教室裡上課，複習和穩固自己在虛擬系統中學到的東西。
校園中人很少。張蜀生一眼看去除了滿目風景以外，居然只有一個白髮老頭在前方不遠處走著，不時地撿起一點垃圾扔進垃圾桶。
“老人家，好。”
張蜀生上前有禮貌地問道。
“好，好。”
老人想和張蜀生握手，但怕自己撿了垃圾的手髒，伸出來又縮回去了，張蜀生倒是不介意，主動握住了他的手，“我是長河日報的記者。想學校想採訪一下虛擬教學的事情。”
“這可算是問對人了，走我帶去看看。”
那老人一聽是記者，而且是來採訪近大半年來紅的發紅發紫的虛擬教學系統，頓時興趣高漲，笑著說道，“鄙人就是這裡的校長。王長髮。”
“好，好。”
張蜀生也有些意外，那一瞬間他又想起了自己來到這個時代前，那幾位闊別多年的中學老師，其中有初一帶著全班學生上街撿廢紙的劉慧老師，也有在校園中看不得學生亂丟垃圾，親自撿垃圾的校長張文艮。
王長髮決定帶張蜀生去參觀一下學校的虛擬教學中心，兩人有說有笑，先是寒暄了幾句關於學校的方方面面問題，接著話題還是到了虛擬機上面。
“張記者同志，是不知道啊，這個虛擬學習機的用處實在是太大了。
我們經過測試，原本需要在現實中學習一年多課程，在虛擬系統中只需要短十天的時間，就能掌握和熟練應用。
我們學校有一個虛擬教學系統接入信號，終端接入設備有120個，已經足夠學生和老師們使用了。”
王長髮作為老校長，對於國家能夠如此大魄力的進行教育投入，是感到非常震驚和滿足的。
尤其當他也體驗到這種虛擬學習記得好處時，他是覺得，國家待民太厚道了。
張蜀生：“大家都說這個國家的好，其實作為記者，我想看看它的不好之處在哪裡，以史明鑑，以事實明真理。”
王長髮說的虛擬教學系統，就是帝國下發的虛擬教學設備。
使用這些虛擬終端的學生和老師雖然來自五湖四海，但通過虛擬教學系統就能夠集中教學，省略掉了非常麻煩和繁瑣的工作。
120個終端接入設備，已經足夠這所小學校的老師和孩們使用了。
不時，兩人就來到了虛擬教室。
“保護的倒是非常森嚴。”
這個虛擬教室，有三個門衛寸步不離地把守著。
“他們三人都是教工，也不算額外為國家增加開銷。”
兩人走進了虛擬教室的觀察室，有單向透光的玻璃，方便在不打擾學生的情況下，查看他們的虛擬教學情況。
學生都帶著虛擬頭盔，在進行虛擬上課。
星際時代的教材，已經不是光靠老師的鐵嘴銅牙能講清楚的了。
兩人待了十幾分鍾後，終於下課了，張蜀生也看到了自己想看的一些東西，便準備找幾個小學生問問感受。
“這位小朋友好，我是長河日報的記者，能回答我幾個問題嗎？”
“好的，叔叔。”
小孩倒是很聽話，穿著校服的小男生。有些靦腆地答應了，神情間略微有些疲憊，不過小孩和大人一樣，都認不出這個易容了的人。就是自己父親當年的至交好友。
“們剛上的是什麼課呀？”
“虛擬教學課。”
“那學懂了嗎？”
張蜀生關心地問道。
“可以學懂。”
“虛擬教學上課累嗎？”
“有一點點累。”
……
張蜀生連續問了五個小學生，大多都對虛擬教學非常感興趣，說自己就像是游泳一樣舒服。
學生們下課，下一節課沒有班級上課，張蜀生和王長髮一起推門而入。
和管理這裡的老師交談了幾句，他發現這個剛剛從學校畢業的大學生，由於是第一批特招虛擬教學教師中的一員。素質還是非常過硬，張蜀生提的幾個問題，他都輕鬆解答了。
“記者同志，可以帶上耳機，親自感受一下孩們學習的東西。”
於是，張蜀生親自戴上了頭盔，接入了虛擬教學系統。
短短的半個小時時間，他在虛擬教學系統中接受了3門功課的學習。還有生動而形象的各種試驗等等，效率非常高，而且方便記憶。
體驗了一番下來。他也基本滿意，這裡的一切和當時帝國的計劃中是一致的。
“王校長，們在虛擬教學的實際教學中，有遇到什麼困難嗎？我可以幫們寫進通信稿，這樣能夠引起上面的關注。”
參觀了一番下來，張蜀生問道。
“困難，說到困難也不是沒有，那就是人太少，虛擬教學的終端設備還是不足，這些我們都在向教育部門報告了。我們安源第一小學還是整個縣好的學校。但是，我們這裡也僅僅分配到了小田一個虛擬教學老師，130臺虛擬教育的終端接入設備而已。
據我說知，因為人手不足，有些小學甚至是班主任或者其他老師兼任。
聽說因此弄壞了不少設備，而且虛擬教學的效果也不如我們好。我們這裡。小田太累了，而且表現的特別好。”
王長髮說道，人，人不夠，虛擬教學的老師數量嚴重不夠。
“另外，我們發現虛擬教學的學習壓力比較大，耗費心神比較嚴重，記者同志，是不是可以把增加學生的休息時間，統一調整全國的教學課表寫上報紙，這樣，孩們就不會那麼累了。”
“嗯，我一定寫進去。”
學生會累的這個問題，張蜀生其實早就知道了，但他很難告訴王長髮，學生們感到累是他們的腦域正在被改造。
這種虛擬教學系統，由數十萬終端以及中華一號超級計算機組成。通過一種式程序，它能夠每時每刻地開發使用者的腦域。
隨後的幾天時間，張蜀生分別去了偏遠的集中辦學的學校，又去了一些軍校，後去了一些軍隊的訓練單位。
現在除了常規部隊，帝國大量的官兵正在如同學生們一樣，在虛擬軍事教學系統中中速地成長起來。
前後花了五天，張蜀生總算是摸清了心中想知道的這些東西。
他不但考察了虛擬教學的執行問題，發現了許多問題，還參觀了每個學校的另外一個重頭戲，那就是炎黃武館。
炎黃武館只是一個稱呼，實際上是學生們自由練習和搏擊對打的地方。
炎黃武技從初的廣播體操一樣的辦法來推廣，接著成為了專門的體育課，後來又成為了專門的武技課。
炎黃武技的大規模推廣，也存在一個問題，那就是武技戰士管理辦法的頒佈，還只是近的事情，許多細節都還沒有提到，在全國範圍內推廣的炎黃武技和炎黃武館，也有好幾個學校做的不夠好。
“總的來看，缺乏老師，規章制度還需要進一步完善，一些窮偏遠地區還要加大投入，一旦遇到有人阻撓，那麼，我們對一些既得利益階層的打擊不能手軟……”
張蜀生想來想去，也只有湊多一點積分，找個時間多兌換一些裝備和物資。
“看來，這次從奎恩那裡得到的宇宙幣，要用於國內需要的大規模物資方面了。星際時代的教育投入和軍事投入，尤其是在轉化的初期，耗費巨大，但見效很。”
張蜀生已經想好，那1000多萬將主要用購買基礎物資，包括機器人教官等等，進一步擴大虛擬教學的成果。
然而，還沒有等張蜀生靜下心來登陸虛擬宇宙網絡訂購貨物，他就接到報告，希特勒的特使已經坐上飛機，前來漢京了。
少買戰艦多買物資，1000多萬的宇宙幣，絕對是大手筆了。
過度一章，寫這章的時候感覺特別累，剛睡了會還是沒睡夠，明天的會注意下質量，有個小**要到了。您的支持，就是我大的動力。)
看無