第1152章 刁鉆又如何,跟著方哥的優勢體現出來了

廣播聲剛落，在場人群裡瞬間安靜了半秒。

“嘩！”

然後現場就沸騰了，響起一陣窸窸窣窣的響動，有人抓緊了文具袋，有人深吸一口氣理了理衣領，有人趕緊拿出自己的準考證，上面的內容。

林雪琴舉著手裡的準考證揚了揚：

“我在第三考室，有人跟我一路嗎？”

下一秒，立刻有四五個首都醫科大學的學生應聲，幾人互相點頭很快的聚攏在一起，然後就朝著考場而去。

方言他們這群人被分在第一、二組考室，二十多號人排著隊，宋建中走在最前頭，嘴裡還在唸：“陽明病外證云何……”，

一旁的王志君跟在後面，吐槽道：

“別背了，一會兒筆誤該寫序列兒了。”

在考場外邊，兩個穿中山裝的老師守在門口，手裡拿著名單核對準考證。

其中一個戴金絲眼鏡的老師抬頭看見方言，微微點頭。

方言記得這是研究院的人。

他也點頭算是回應了人家。

考室裡擺著三十張木桌，間距拉得很開，每張桌上都放著一個墨水瓶和半截新橡皮，抬腕看了眼手錶，這會兒時間指向八點五十五分。

方言找到自己的座位，第三排靠窗，桌角貼著他的名字。

剛坐下，沒多久，就見監考老師抱著一摞牛皮紙信封走進來。

“都坐好了。”為首的老師聲音洪亮，把信封往講臺上一放，“筆試時間一個半小時，考四大經典與臨床結合，不許交頭接耳，不許提前離場。有問題舉手，別亂動亂看。”

他頓了頓，環視一圈眾人，最後在方言身上停頓了一下。

方言認識他，這人是耿鑒庭，國內中醫耳鼻喉權威。

也是《華夏藥典》編委，以及方言牽頭《中藥炮製學》的編委之一。

他年輕那會兒還和丁仲英、丁濟民、鄒雲翔、任應秋、董德懋、共同創辦《上海光華醫學雜志》。

監考老師都是這種大牛了，也可以看的出來研究生復試的重要程度了。

九點整，試卷開始分發。

信封拆開時發出輕微的“沙沙”聲，大家都緊張起來。

拿到試卷後，在場的人表情各異，方言已拿到卷子，展開卷面，目光掃過題目。

接著他瞄了一眼班上及其他人，大多數人都明顯鬆了一口氣，這些題目刁鉆，但是和方言預判的內容差不遠。

接著耿鑒庭對著眾人敘述答題的要求。

接著讓大家填寫名字，這些類目，接著眾人開始答題。

試捲上的題目密密麻麻，卻條條都踩著“經典紮根、臨床落地”的脈絡，和方言連日來分析的路數嚴絲合縫：

第一道題出自《黃帝內經靈蘭秘典論》：“請結合‘肝者，將軍之官，謀慮出焉’，分析中風患者出現肢體偏癱、言語謇澀的病機，並說明為何急性期常用天麻鉤藤飲。”

題幹後還附了個簡案：患者素有高血壓，突發言語不清，左側肢體無力，面紅目赤。

方言這會兒腦海里已浮現出清晰解題脈絡。

略微想了下，開始寫道：

“將軍失司，風火上擾”之象，肝主疏洩，若肝火亢盛，好比將軍擅權，氣血逆亂直沖巔頂，腦為元神之府，被風火侵擾則言語謇澀；肝主筋，筋脈失養則肢體偏癱。天麻鉤藤飲中，天麻、鉤藤平肝息風如制伏躁動之將，石決明重鎮潛陽似固守城郭，牛膝引血下行恰如疏導逆亂之兵，正合‘謀慮出焉’的調暢之理。”

寫完這段，他稍特意補了句臨床觀察：

“此類患者多伴大便幹結，故方中常加決明子，既助平肝，又通腑氣，符‘肝與大腸相表裡’之意。”

第二題聚焦《傷寒論》的鑒別診斷：“患者‘發熱惡寒，熱多寒少，脈微弱’，臨床易與‘太陽中風’混淆，請指出二者在病因、病機、治法上的差異，並列舉對應方劑。”

旁邊還畫了簡單的脈象示意圖，畫工有點抽象。

方言繼續寫起了答案：

太陽中風屬風寒襲表，營衛不和，脈浮緩而有力，治當發汗解表、調和營衛，用桂枝湯……而此證‘脈微弱’，示患者素體陽虛，若再用麻黃、桂枝強發其汗，恐犯‘虛虛’之戒。病因實為陽氣不足、外感風寒，病機屬‘太陽傷寒兼陽虛’，治法應溫陽解表，方選桂枝二越婢一湯加減，或再加黃芪助陽固表，使汗出有度，邪去而正不傷……

而就在方言刷刷刷的奮筆疾書的時候，其他人都還在審題呢。

方言答題的聲音一起，大家看了他一眼，也不由得趕緊拿起筆，開始寫了起來，管他的，都已經這個時候了，心裡怎麼想的就怎麼寫。

方言回答的很快，很快就寫到了醫古文與臨床結合的題目，給了《千金要方》中一段關於“消渴”的記載：“消渴者，原其發動，此則腎虛所致，每發即小便至甜。”要求先翻譯，再結合現代臨床，說明“腎虛”與糖尿病多飲、多尿、體重減輕的關聯，最後列舉三味常用補腎藥的炮製方法。

方言一點沒停，手裡的筆快速的寫著。

很快這些題目也被大回答了出來，耿鑒庭忍不住走過來看了一眼，方言字跡工整，思路清晰，沒有塗改，回答進度也是相當快，這其實也沒啥好奇怪的，人家本來就是這樣，讓他奇怪的是教室裡其他的學生好像也有點方言的影子，雖然不至於他這麼流暢，但是卷子裡的問題基本都沒難住大家。

仔細一看全是方言他們同班的，想到這是去年高考篩選過的，還和方言在協和看了一個多月的病，頓時耿鑒庭就瞭然了。

接下來大家陸陸續續的都到了壓軸題。

這是最見地域醫理功底的題目：

“北方治哮喘多用地龍、麻黃，南方常用蘇子、萊菔子，試從‘地域氣候影響體質’分析其用藥差異，並各舉一個臨床病案佐證。”

除了方言他們班的人一下就麻了，前面都還好說，要說醫案，那就難了，誰沒事兒能遇到這種醫案啊，只能回答前面的，後面的醫案就不回答或者自己編造一個了。

大家也看的出來這本身就是一個拉開分的題目。

只有方言他們班上的人，聽過方言講課說了太多這方面類似的醫案，一個個看到這個問題，沒有任何的驚慌，反倒是刷刷的寫了起來。

優勢終於體現出來了。

特別是看到其他人都在停筆思考，自己在寫的時候，他們知道這時候終於要拉大分數差距了。

一個半小時的筆試好像過的特別的快，一些人甚至沒寫完，就已經開始收捲了。

耿鑒庭大聲的說道：

“所有人停筆，起立，馬上跟著老師去會議室，做下一場的面試。”