第三百零二章 繪畫的意義與差異
第三百零二章 繪畫的意義與差異
夜晚之中，篝火堆旁，王揚在火光的映照下，一口氣做了一百多個俯臥撐。
然後又做了一百多個仰臥起坐，最後還來了不知多少個蛙跳，最終滿身大汗，軟軟的趴在了一旁。
“哎，人老了，身體大不如前啊。”他嘀咕了一句在自己看來很正常，在別人看來絕不正常的話。
以前的他，可以做更多，只不過現在練的時間少了，也沒那麼兇了，強度小了不少。
他跑到溪邊，在夜色下快速的清洗了一下身子。
溪中有人，幾個女人，張著閃亮的雙眼，在王揚健壯的身上瞄來瞄去，沒有半點兒掩飾。
“讓個位置。”王揚早已適應了這樣的情況，擠進幾人中間，隨便洗了洗，就回到了棚子中。
看著眾人直來直去的搶配偶畫面，王揚忽然呼喊了一聲，將他們的注意力吸引了過來。
眾人頓時停下了各種事情，他見到正在製造後代的幾對男女也停了下來，愣了一愣，感覺很古怪，於是對他們擺擺手。
“你們繼續。”
大部分的人圍住了王揚，他站在中間，想了一會兒，最終拿起筆，在地上畫了一隻野牛。
他畫得惟妙惟肖，極其形象。
然後他又畫了一頭牛，這頭牛的比例很小，並且一點兒都不形象，是一隻牛的側面，只有牛的輪廓。
他突出了牛角，然後點了一隻眼睛。指了指好看的牛圖，又指了指難看的牛圖。表示它倆都是牛。
眾人走上前來，應該是沒有看懂，他們不住的對那張好看的牛豎起大拇指，然後對那不好看的牛搖了搖頭。
李四甚至走過來，對王揚表示，另一隻牛畫得太差，應該具體的描繪出四蹄還有牛的側面。
王揚微微皺了皺眉頭，沒有說什麼。繼續畫圖，他又畫了兩隻羊，都不一樣。
眾人又是一番評論，看看兩隻羊哪隻畫得好，好在什麼地方，哪裡又畫得不好，不好在什麼地方。
王揚繼續畫。接下來他畫了兩個人，一個人有頭有手臂有腿，另一個人，便是漢語中的“人”字。
“咳咳咳……”眾人看著那個“人”字，學著王揚的聲音乾咳了好幾聲，不敢點評了。
因為這……太偷懶了。就兩條腿和脊椎，腦袋和手臂去哪兒了？
王揚依然沒有放棄，他繼續畫著各種各樣的東西，有樹，有豬。有大象，有草。有花。
眾人見他畫一幅，便點評一幅，最後幾個畫功好的人看不下去了，以李四為首，開始將不好看的圖畫上添加幾筆，潤色潤色。
其他人一見，也跟著改進各種畫，一時間，不好看的畫，都變得好看了許多。
果然不出所料，眾人將這場歷史性的文字創造，當成了美術研討大會。
王揚表示壓力太大，吃不消。
到了現在，他才發現圖畫這種交流方式，已經深入人心，並且已經成為了最重要的方式。
佔據了眾人交流的百分之八十，許多用手勢無法表達的東西，都可以用圖畫來表達。
雖然有時候畫中自己想要表達的意思，和看的人會產生差別，但還是可以比較美好的溝通的。
這樣一來，就會出現如李四那樣的情況，想要將圖畫完善，想要用圖畫，將自己表達出的重點，讓看的人完全體會。
王揚相當瞭解，這是非常不好的信號，圖畫再好用，也沒有文字好用，許多抽象的東西，圖畫是永遠畫不出來的，而這些，文字都可以做到。
而且畫畫浪費的時間就不說了，是個極其煩瑣的過程，想要表達的意思越清晰，越要詳細的描繪，要畫很久。
本來嘛，文字的出現，就是取代圖畫的作用。
他們卻有了將圖畫發展到極其的跡象，王揚不喜歡，這不利於他的知識傳播。
可是要他們改掉畫畫的習慣，用文字代替，似乎也不是一件容易的事兒。
“要想個辦法，一定要想個辦法。”王揚開始主動殺死腦細胞。
他想到了當初圖畫是怎麼生生的擠入眾人的腦海的，那是因為他製作了一個假的人，讓他們明白，他們的腦袋可以將假的人，想像成真的人。
那麼假的畫，便可以想像成真的話，從而觸動了他們的記憶，構建了整個圖畫系統。
這是最初的抽象思維，但卻是建立在完全真實的記憶中。
現在，自己要想些什麼特殊的辦法，起到同樣的效果呢？
過了兩分鐘：“恩，死了一萬腦細胞。”
又過了兩分鐘：“恩，死了兩萬腦細胞。”
過了一個小時：“恩，死了三十萬腦細胞。”
王揚抹了把臉，腦細胞死了那麼多，啥都沒想出來。
他悻悻的喝了幾口水，有些無言。
眾人已經散了開來，尋找自己的紅顏知己，棚子裡顯得嘈雜不堪。
王揚坐在篝火堆旁，火光下，他的影子被拉得很長很長。
他還在和自己的腦細胞過不去，想要到底要怎麼入手。
這就像要一個吸菸好幾年的人戒菸，一時半會兒肯定很難適應。
可在後世，真要戒菸也算不得難事，起碼有人和你說，吸菸有害健康。
他現在可沒法兒和眾人說，畫畫有害健康。
第二天，他實在沒想到特別好的辦法，便參加了勞動。
到了晚上，他又開始了畫畫，同樣是兩幅畫，一幅很形象，很複雜，一幅很簡單，很迅速。
眾人上來又想幫他改進，他們以為王揚是故意畫個難看的。要他們改進成好看的，提升他們的繪畫能力。
王揚伸出手。拍掉那些伸過來改畫的手，要他們看著這幾幅圖。
眾人看了一陣，不解其意。
王揚指了指那幅很形象的圖，問他們是什麼動物。
他們嘿嘿一笑，學著那種動物的叫聲。
然後他又指了指那幅很簡單，不鮮活的畫，問他們是什麼動物。
他們又學著叫了一聲。
點點頭，王揚又讓他們去辨認其他的動物。他們一一認了出來。
之後，王揚又畫了幾幅相當簡單的畫，畫中的動物，只突出了它們最引人矚目的地方，然後叫他們辨認。
他們思考了一會兒，還是認出來了。
“你們既然看得懂很簡單的畫，為什麼還要想畫那麼難的呢？”王揚真的是十分無語。
從這裡可以看出。眾人已經學會了“腦補”，“腦補”是一個網絡用語，意思是自動在腦海中補充缺失的東西。
比如說，有成語的腦補，只要說“一手”，大部分人就會補充“遮天”。
山崩。人們就會想到地裂。
還有語句的腦補，比如說這麼一段話。
“我的夢想是，能夠站在黑板前，看著下方一個個站得筆直，肅然起敬的孩子們。”
這麼一段話的出現。雖然沒有說明他的夢想究竟是什麼，但所有人都知道他想當老師。
這玩意兒就是腦補。有點像填空題。需要很強的邏輯思維。
對於現代人說，這自然不是問題，而這時候的眾人，顯然也已發展到了這個階段。
這時候，不需要將圖畫得很好，只要突出某一點，就能讓人聯想到某些東西。
有了這一點，說明已經完全有能力學習文字，起碼象形文字不是問題。
可是，要怎麼讓他們意識到，學習文字的重要性呢？
王揚閉上了眼睛，緊皺眉頭，在腦海中過濾文字的意義。
文字是文化的載體，是歷史的傳承，是…………
王揚將上述那些亂七八糟的東西全部拋開，最終落到文字為什麼會出現。
第一個創造象形文字的人是怎麼想的呢？他是想延續文化的傳承？利於知識的傳播？
應該沒這麼偉大吧？那他到底想幹什麼？讓他異想天開的簡化圖畫，寫象形文字？
“不對！”王揚忽然想到，那個時候，應該是沒有文字這個概念的，所有人還在畫壁畫。
他們就和現在的眾人一樣，會畫畫，但不知道文字。
那他們為什麼不和眾人一樣，將圖畫發展到極致？
王揚皺著眉頭，在篝火堆旁踱步。他忍不住多吃了幾口肉和水果，想著自己腦細胞這會兒死了非常多，得吃點兒東西補充。
上一世的地球遠古史，以壁畫的形式，將那時人類的生活狀況展現在眾人眼前。
最早可以追溯到舊石器晚期，新石器早期的四萬年前，那一幅位於西班牙的壁畫，是人類最早的繪畫痕跡。
但可以想見，圖畫的出現，一定比那個時期更早。
四萬年前的壁畫自然不好看，因為工具問題，因為壁畫技術的問題，差了很多。
而到了後世時期，尤其以敦煌壁畫最為突出，這時候的壁畫已經是出神入化，惟妙惟肖了。
但值得注意的是，這時候的壁畫，已經是一種藝術，除了信仰外，不再有更多的意義。
那麼中間的一段空白期，是什麼時候發生轉變的呢？
忽然間，王揚想到了一個很大的問題。
那個時期，人類已經形成了語言，他們根本就沒打算用壁畫當作交流的方式，可以說，壁畫從一開始誕生出來，便只是一種藝術。
但這時候，繪畫已經被眾人當成了交流的方式。
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ps：果然，還是憋不住想在章節後面說話啊，哪怕只是叫一句，