第四十六章 他是怎麼做到的
第四十六章 他是怎麼做到的
“當初我們剛出山的時候，一門火炮都沒有，後來依靠繳獲的幾門火炮，以及俘虜的幾名偽滿軍炮兵，一點點的搭起了架子，但是綜合運用上，卻是與合格差的太多了，在群策山日軍秘密倉庫，繳獲了大量的火炮，但是在炮群的組織和運用上，卻只能說是差強人意。”
“直到我們與日軍多次的作戰之中，俘虜了一些日軍炮兵軍官之後，透過採取了一定強制與收買的手段，讓他們為我們效力，作為教官指導我們學習，再加上不惜代價的訓練，才一點點的將部隊炮兵運用水平提高。”
“為了培養一批合格的炮兵和炮兵指揮員，我們曾經將一半的庫存炮彈，用在了訓練上，而在當時，我們還無法制造一發炮彈，包括迫擊炮在內，除了繳獲，我們幾乎沒有任何的炮彈來源。”
“至於高階指揮員的培養，我們除了使用蘇聯伏龍芝軍事學院，以及日本陸軍大學的教材之外，還透過俘獲的日本高階軍官，來作為講師為我們上課，同時透過不斷的組織大量的戰術演練，以及各種規模的演習，不斷的提高部隊的合成作戰能力，以及指揮員的能力。”
“老首長，我們在歷次作戰之中俘虜了大量的日軍軍官，日軍的戰略眼光雖說差了一些，但是戰術水平卻是絕對是一流的，各級軍官的軍事理論素養，也是相當的不錯和紮實的，我們想辦法從被我們俘虜的日軍軍官之中，挑選了一部分軍官作為我們的教官。”
“尤其是那些日本陸軍大學的畢業生，是我們挑選的重點，目前為我們服務的職務最高的兩名日軍軍官，是兩名日本陸軍少將，大佐一級的有五六個，中佐一級的軍官有十多名，都是具備了一定合成指揮能力的軍官和炮兵等專業軍官。”
“而且我們利用這些日本軍官心中並未真正服氣的心態，組成了一支全部由日軍戰俘組成的假想敵部隊，專門為我們磨練各級指揮員的戰場指揮能力，以及在部分演習之中，充當假想敵部隊。”
“而在日常我們制定了嚴格的考核規定和制度，透過不斷的演習和考核，逼著這些幹部儘快的進入狀態，圖上作業、沙盤作業，直至演習場上真槍實彈的對抗演練，逼著他們積累經驗，提高自身的軍事素養，同時透過在戰爭之中學習戰爭，一點點的增加他們的自身能力。”
“對於幹部的提拔和任用上，不講情面、不搞任何的照顧，能者上、庸者下，你達不到考核的標準，不管以前的資歷多老就地停職學習，如果三次考核不透過就地免職，尤其是軍事幹部，我們的考核標準甚至可以用苛刻來形容。”
“而最關鍵的是，我們的部隊在很多方面都是一片空白，雖說從頭摸索要辛苦的多，但是我們身上卻沒有任何的包袱，更不會拘泥於以往過時的經驗，吸收新鮮事物的速度，反倒是要遠遠的高於那些老牌軍隊。”
“很多時候，經驗和傳統對於一支軍隊來說，反倒是一個沉重的包袱，尤其在目前新裝備和新式戰術層出不窮的情況之下，一些老的已經過時的戰術、戰法，反倒是會成為一個拖累，影響到部隊戰鬥力的提升，一張白紙上作畫，也許更容易一些。”
“至於日軍也相當保守，並不順應發展潮流的坦克和航空兵戰術運用上，我們除了借鑑了一些蘇聯方面的經驗之外，更多的都是我們透過日常的訓練和對抗演習，自己摸索出來的戰術運用。”
“在去年西歐戰事結束之後，我們從蘇聯方面索取了德軍在法國戰場上的全部作戰資料，並根據德軍在法國戰場上的坦克戰術，我們制定了一些自己的坦克運用戰術，儘管很不完善，但是要比蘇聯人那一套更加符合裝甲部隊的發展。”
“蘇聯人在坦克戰術運用上太過於落後，而且步兵與坦克的配合也有相當多的毛病，也並不符合我軍的特點，所以我們並沒有采取他們的戰術方法，而是選擇了以自我摸索為主，以德國的戰術為輔的作戰方法。”
“至於各級指揮員的培養，其實也沒有什麼奧秘，就是不斷的透過各種規模的演習，不斷的進行戰術上的修補，以及提高指揮員對裝甲部隊的運用，去年冬季加上今年的上半年，我們的裝甲部隊什麼都沒有做，就是在富錦綜合訓練基地，進行各種戰術運用演習。”
“從連排級一直到旅團級，各種戰術演練，平均每週兩到三次，同時我們專門抽調了一個步兵師、兩個炮團、一個直屬騎兵團，以及兩個轟炸機中隊，專門配合裝甲部隊進行合成演練。”
“為了使這些裝甲部隊儘快的形成戰鬥力，我們可謂是不惜工本，一口氣拿出了五千噸的油料，蘇制坦克是油老虎，每輛坦克的單位時間耗油量，比法制坦克高了將近三分之一。
為了保證訓練時間的充足，我們就算在捨不得，也只能拿出來相當於我們當時坦克用油儲備五分之一的油量來訓練。”
“如果不是去年冬季，加上今年上半年的這段時間不計代價的訓練，加快了部隊的磨合和提高了指揮員的能力，以及培養出來一批坦克車組，沒有出現裝備等人的情況，恐怕我們現在打的還不如蘇軍。”
“畢竟人家不管怎麼說，有一些老底子在哪裡，不足是不足，但是底子在哪裡擺著那，圖哈切夫斯基雖說被莫斯科的那個老頭砍了腦袋，其大縱深的作戰理論被廢除，以及編制獨立大規模坦克部隊的觀點被丟掉。”
“只要他們各級指揮員的素質提高，這個理論說撿起來就可以撿起來，而且他們有著完善的軍工體系，雖說眼下戰損的數量有些大，但是隻要正在東遷的各個軍工廠恢復投產，那麼戰損的裝備隨時可以得到補充，而我們卻沒有這個底子。”
“不過雖然我們目前表現的稍微好一些，但是我們的對手也不同，相對於有著完整成熟裝甲叢集運用理念，以及大量的坦克裝甲兵力的德軍，日軍本身的坦克數量遠不如不說，其坦克裝甲車輛的運用，還停留在配屬步兵作戰的三十年代時候。”
“日軍過於強調符合自身特點，卻忽視了世界軍事學術和裝備發展，在坦克叢集運用上，已經落後於世界的軍事理論，也是我們能取得勝利的一個重要原因，有時候我在想，當我們遇到德軍這樣的對手時候，我們還能取得今天這樣的戰果嗎。”
“而且透過此次作戰，我們也暴露了的地空配合和突破口選擇上，以及開啟突破口後向縱深發展的方面還有一些不足，還需要不斷的完善，才能形成一套完整的，具有自己特色的作戰理念和體系。”
“另外，我們在裝備上也有些欠缺，缺乏裝甲運兵車和自行火炮等，能夠配合坦克進攻的裝備，單純的依靠徒步步兵配合坦克作戰，會降低坦克的進攻速度，而卡車越野能力差，無裝甲保護，在戰場上並不適合。”
“這也是我為何在談判的時候，寧可付出一定的代價，也要換取一部分被蘇軍俘獲的德軍坦克軍官的原因，畢竟坦克對於我們來說，是一個全新的作戰模式，尤其是大規模的坦克叢集運用，我們還是一片的空白。”
“而形勢的發展也根本就不允許我們可以有充足時間，來完善訓練和體系的情況之下，選擇現在運用裝甲叢集作戰經驗最豐富，裝甲叢集戰術最成功的德國人，來作為我們的教官，是一件比較恰當的事情。”
“老首長，向自己的敵人學習並不可恥，既然他們的軍事技術有可取之處，那麼我們為什麼不能採眾家之所長為我所用呢，我之前敢用日本陸軍少將，為我們培養高階指揮人才，那麼現在並未與直接我們作戰，只是頂著一個日本人盟友頭銜的德國人，我們為什麼不能用。”
楊震的話音落下，兩位老帥對視一眼，不由的相對苦笑，看著眼前這位年輕人，心中也不禁感嘆這個傢伙的膽子太大了，關內部隊，也有用日軍戰俘作為教官的例子，但是一般只作為白刃戰的教員，或是步兵戰術教員，至於高階指揮員的培養，更多的還是靠自己。
一是軍官一級被俘的人員極少，而且大多都是死硬分子很難轉化，二也是以遊擊戰和山地運動戰為主的關內部隊，也沒有那個條件，各部隊的高階指揮員培養，還是多靠著多年戰爭積累下來的經驗。
那裡像這個傢伙，不僅敢用日軍戰俘之中的高階軍官作為高階指揮員培養的教員，甚至還用日軍戰俘，組建了一支什麼磨刀石的部隊，還有他居然敢膽大包天的啟用被俘日本陸軍少將，作為最高階指揮員培訓的教員。
先不說啟用自己敵人的戰俘，作為高階軍官培養的教員膽子大小的話，就說他是怎麼讓這些死硬的日本軍官，為自己所用的，在一支以戰死為光榮，被俘為恥辱，以悍不畏死的武士道精神作為信仰，士兵難抓，軍官更加難抓的軍隊之中，這幾乎是不可想象的。
更何況還是還有那麼多的高階軍官，在現在中日戰爭還沒有分出一個結果，日軍在戰場上還佔據著明顯優勢的時候，他究竟是怎麼做到的，這一點，可不是單單是靠刑訊逼供就能夠做到的，