明末大移民時代 第19章 基隆國小和線膛槍
納爾森帶著基隆的回贈，兩把火繩槍和五十把精緻的倭刀，開開心心的回去了！
不過納鈴卻是留了下來，據說是葛瑪蘭族長納森的意思，希望納鈴能夠留在基隆，學習大明人的語言，好將來方便雙方的合作，林海山等人自然不好拒絕，直接就把招待納鈴的任務交給了林爽。
林爽本想拒絕，可是看在納鈴那副可憐兮兮的表情上，很快就敗下陣來，林爽在前世就是出了名的吃軟不吃硬，所以只得硬著頭皮，接下了這個任務，好在林爽很快就不需要為此煩惱了。
因為林海山已經同意在基隆開辦國小，用來教育七歲以上的未成年兒童，自然可以把想要學華語的納鈴丟在國小，國小的學制是六年制，只要是基隆屬民的孩子，都是可以免費入學的，教材自然是林爽編好的國文小識、算術小識、物理小識、自然小識、化學小識！
其中物理小識和化學小識是五、六年級學習的課本，而其餘三本則會按照難度細分下來，讓基隆的孩子有一個可以循序漸進的過程。
因為福建三十六姓不比大明的家族，可以廣泛的接觸西洋人，所以西方的一些先進的知識，都是有所涉獵，林爽的這些教材，也沒有引起太大的爭議！
大家都是很贊同林爽編寫的教材，同時對於這些教材的一些先進性的創意和知識，表示驚訝，詢問林爽是如何得知的，林爽自然全都推到別人的身上去了。
其中光是國文小識裡的拼音和標點符號的使用，就讓眾人耳目一新，有了這些以大明官話（北京話）為標準的拼音，自然不需擔心日後各地方言難懂的情況，而標點符號的使用則極大的方便了文章的斷句。
更不要說其餘幾本教材所帶來的轟動，直接導致的結果就是，基隆國小的第一批學生，並不是基隆的適齡兒童，而是基隆的大小頭目和所有技術人員，這些知識的學習，無疑給眾人帶來了革命性的知識！
特別是程大炮等技術人員，有了那些物理化學知識後，感覺整個世界都清晰了許多，好多原本只知其然不知其所以然的現象，都得到了很好的解釋，也許這一時空東方的文藝復興，就是從基隆開始的吧！
因為危險的火器製造廠，被建在了靠近銅礦的城東，所以為了基隆未來的花骨朵們的安全，基隆第一國小被選在了城西，沿著未來的一條城西主幹道，圈了一片地，準備興建一排三棟三層的教學樓，和一棟獨立的三層教師辦公樓，以及一大片的操場。
在基隆城的全力支援下，整個基隆國小的建設，可以在三個月內建設完畢，目前所有教學活動，都是在露天的環境下進行的！
因為基隆高層的加入，所以基隆的家庭，也都是願意把自己的孩子，放在基隆國小裡就讀，這樣不但孩子將來會有出息，大人也可以放心的外出工作，不需要擔心家中的孩子無人照顧。
國小的教師問題解決的也很快，因為福建三十六姓，大都是擁有一技之長的家族，所以識文斷字的不在少數，很容易就湊集了不少的人選，讓他們自己先學習那些教材，再經過考核後，才可以正式任教！
國小的名譽主席就是林爽，所以林爽給教師們的薪水還是很高的，自然不愁沒人來應聘，至於資金問題，開玩笑，只要和林海山打個招呼就可以了，反正只要不是林爽亂花錢，林海山都是會同意林爽的要求的。
不過納鈴留下的一個壞處是，那個小魔女蔡芸開始每天都跟在林爽身邊，美其名曰監督林爽，避免林爽亂搞男女關係！
看來納鈴的傲人身材，刺激到驕傲的小魔女了，不過這也是有好處的，蔡芸雖然天天跟在林爽身邊，但是也不再給林爽搗亂了，而是將注意力都集中在了‘小妖精’納鈴的身上。
林爽不由一陣無語，人家都說女孩子早熟，今天林爽才見識了一二，這是神馬思維啊？現在的小孩兒，想的也太多了吧！
雖然林爽確實對發育比較快速的納鈴，有那麼一點點的不良企圖，林爽對天發誓，真的只有那麼一點點而已，可是在面對蔡芸審視的目光下，只能無奈的投降了！
往後的日子裡，林爽每天都是泡在國小內，培養與基隆下一代的感情，早上帶著這些孩子們，進行一個小時的晨鍛，主要就是排隊、跑步、以及簡單版的軍體拳，之後便是思想教育課（洗腦課），從小培養孩子們的民族精神，最後才是正規的上課。
學生上課的時候，林爽才算是輕鬆了下來，在基隆滿大街的亂逛，偶爾還竄竄火器製造廠，和程大炮討論線膛槍的製造技術！
之前和大員土人的戰鬥，暴露出現在火銃射程太短，使得火槍手處於一個很危險的境地，為瞭解決射程問題，林爽給程大炮推薦了一種手工拉床，這是目前在美洲殖民地廣泛運用的線膛槍製造機床。
只是有了結構圖是一回事，想要真正製造出來，卻還是需要時間的，在看見這個線膛槍機床後，程大炮果斷的停止了虎賁槍的製造計劃，畢竟槍管制造不易，自然是得等到手工拉床研製出來後，製造線膛虎賁燧發槍划算！
好在前段時間，程大炮一直在忙於火器製造廠的建設，以及火器製造師傅學徒的招募，虎賁槍還沒來得及製造呢，只是生產了大量的火石擊發零件而已，這些以後製造線膛槍時同樣可以使用，自然不算白造。
所以這段時間火器製造廠的任務，就是鍛造大量的合格槍管和激發裝置了，就等著程大炮研發出手工拉床，直接把線膛槍給研製起來！
西方線膛槍甚至比燧發槍還要研製的早，只是很可惜的是，線膛槍的製造工藝太繁瑣，而且現在的西方，還沒有發明出合格的線膛槍彈丸，導致線膛槍遠遠沒有滑膛槍受歡迎，即使線膛槍的射程是滑膛槍的兩倍，足足有六十丈遠。
現在的線膛槍彈丸，都是要比步槍的口徑大上一些，這是為了讓彈丸在發射時，彈丸可以嵌入膛線內，透過旋轉的膛線穩定射擊精度，提高射擊速度！
但是大上一號的彈丸，無疑使子彈的裝填速度變得更加緩慢，通常都需要長時間的捶打，才能使彈丸成功進入槍管，並嵌入膛線內，這麼麻煩的裝填方式，使得線膛槍的射擊速度遠遠不如滑膛槍，自然被西方國家的軍隊給淘汰了，目前只有丹麥的軍隊大量採用線膛槍。
當然，林爽要讓基隆的部隊也使用線膛槍，自然有辦法解決線膛槍子彈大於槍管直徑的難題，誰讓林爽來自後世，多了幾百年的知識儲備呢，後世是透過改變槍彈形狀，來解決線膛槍的裝彈問題的。
現在的彈丸一般都是圓球狀的，但是林爽設計的線膛槍彈丸，更像後世的現代子彈，只是彈丸和發射藥依然是分離的！
長條狀的彈丸尾部，林爽採用了一個圓錐狀的中空設計，這樣子彈在發射藥引燃後，中空的尾部會被膨脹，很好的嵌入膛線內，達到線膛槍穩定射擊精度，和延長有效射程的目的！
這個樣子的線膛槍子彈，就不會比槍管直徑大一號，而是和滑膛槍一樣，比槍管直徑小一點，自然就解決了子彈裝填的速度問題，這樣子的設計，使得基隆將會擁有一種每分鐘兩發子彈射速，六十丈有效射程的燧發線膛步槍！
這種步槍如果成功研製出來，將會極大的提高基隆部隊的戰鬥力，是以林爽以後的日子，常常在訓練完基隆國小的孩子後，就跑去火器製造廠和程大炮兩人，圍著圖紙嘀嘀咕咕，不時的還在一個木頭架子上指手畫腳！
弄得一直跟隨林爽的蔡芸都沒了跟蹤興致，早把林爽丟在一邊，每日裡和那些基隆小孩一起上課學習，並且還和學會了一點華語的納鈴成了好朋友！