541思想解放
541思想解放
河東，大棗村，第一公校。
大棗村是林安邑的一處比較大的村子，因為這個村子較大的緣故，周圍大約十幾個村子的孩子都集中到這裡來上學，因為沒有辦法，教師資源實在是太有限，這裡能夠分配到這裡的教師，只有可憐的三個人，但他們的學生卻是驚人的七百多人，三個老師的負擔還是很大的。
儘管當地的縣政府提供的幫助很大，比如，他們建立了新的學校，一部分教室已經投入使用，整個教室是磚瓦結構，非常大，安全結實。但教師資源實在是太有限了。這讓他們的情況變得很是不利。
“老師好。老師好。”孩子們興高采烈的給學校的老師打招呼，老師是他們最尊重的人，因為共和軍建立的學習教授的東西都很實用。
“這些孩子都很懂禮貌，他們非常的敬重老師，所以，很多時候，這非常的有利於我們展開教育工作。”張老師這樣說到，週二點點頭。他才學習不到兩個月的課程，然後就出來進行實習。工資按照普通教師的工資薪酬發放，沒有辦法，教師資源的缺乏，不得不然這些還在學校的老師，一邊學習，一邊來這裡教授孩子們一些知識。週二就是在這樣的一種情況下，被分配到這裡來當實習生的，不過他的待遇還是比較好的，這對他來說，還是一個不錯的開始。
張老師是附近一個村子的沒落讀書人，認識一些字，讀過並不是太多的書，但教授這些孩子是足夠了。共和軍第一時間找見了他，並且給予了不錯的薪酬待遇。他也同意這樣做了。目前是這所學校的校長，不過當地人，以及孩子們更喜歡稱呼他為張老師。
“這些牆壁上，全部都是孩子們的傑作，一些孩子的作業就是在這上面完成的。”張老師笑著說到。週二看到的是，在一些用較大石塊做成的牆壁上，有大大小小各種各樣的文字，甚至是一些圖畫，這些都是孩子們拿著粉筆寫上去的，他們的字型有的工整，有的歪歪扭扭，看起來，孩子們還是很認真的。
“他們為什麼寫在這個上面？”週二不解的問道。畢竟，共和軍還是提供一些紙張的，他知道，這樣的公學，是會提供更多的學習機會的，只要他們有了這樣的學習機會，他們的很多事情都是可以做到有利的態勢變化的，這就是他們當前學習的重要機會。有了這樣的機會，他們的很多事情都會變得有利的多。
“哦。這些啊，我們這裡的條件有一些不好，儘管上面會給我們提供更多的紙張，但是孩子們太多，筆墨，不夠，很多時候，只有表現好的孩子才會用上，這還是寫作業，極為工整的人才有機會，其他的時候，更多的是，寫在他們的小石板上。”張老師這樣說到。
“你看見那些孩子拿著的小石板了嗎？那就是他們的紙張，也是他們的課本，我們每天每個人會發兩根粉筆，高年級的會多發一些，這樣的話，他們就能更好的學習一些知識，這樣的事情，對他們來說，是一個巨大的機會。”張老師這樣說到。週二點點頭。
孩子們的小書包，都是使用一些舊衣服，或者是破布縫縫補補做成的，有的直接用麻袋做成。畢竟，在一些地區，條件還是很艱苦的，可能很多家庭才把溫飽問題給解決了。上學，這還是共和軍管一頓飯，以及強制命令才這樣做的，很多時候，這些孩子學習的機會，還是太少了。
紙張並不是每個學校都能提供的，高年級的能夠使用紙張，學生也能買報紙，以及自己的一些圖書。但是對於這些鄉村公校來說，他們的條件還是達不到這樣的一種程度，低年級的學生，沒有機會得到紙張學習的，為了節省紙張，以及能夠在未來一段時間內學習到更多的知識，他們不得不使用石板這樣的東西來進行，條件好的，也是家長按照學校的樣子，用木板，刷上黑鍋底灰做成的小黑板。大部分的孩子使用的就是這樣的一種方式，粉筆，小石板，這就是他們當前做的一切。
那些石頭鉛筆上的亂寫亂畫，就是他們的作業，可以說，這些孩子在複習自己學習過的東西。
“那麼這些孩子學習的成績如何？”週二好奇的問道。
“嗯，怎麼說，比他們的父母強，很多村子的孩子父母，認為他們的孩子有出息了。就是女娃，也認識一些字，他們認為，將來可能會做官，就是不做官，做一名教師也是好的，因為教師的補貼多，掙得也不少。”張老師這樣笑著說到。的確很多孩子的父母都是這樣教育孩子的，不僅僅是因為老師的工資多，更多的時候，還是因為教師的職業算是很好的。最重要的是，如果將來考學的話，教師是不用任何負擔，這才是他們最優先考慮的問題。
“嗯，看來孩子的父母們也有長遠的打算。”週二笑著說到。這些從農村出來的孩子，很實際，那就是首先解決吃飯問題，然後才是其他的問題。
“那麼，課程，我們這裡有什麼樣的課程？”週二問道。這才是他們好奇的事情，畢竟他來這裡是來實習的。
“嗯，我們的課程有識字。數學，歷史，體育，化學，物理這樣的課程都是高年級才有的，不過我們有工匠，村裡面的木匠來做這樣的事情，這叫做，匠學。”張老師這樣解釋到。週二點點頭。
認識字，數學這些都好理解，這些都是基礎，學校在這個上面的課程比較多一些，但是高年級之後，主要是體育，匠學比較多，主要是教授他們一些技能，這樣的話，他們進入社會有一技之長。這是他們必須要學習的東西，畢竟，接受教育主要是為了使用，如果不能使用，學習是沒有任何用處的。
歷史課程是孩子們最願意學習的地方，歷史，實際上就是講故事，村裡的一些老人有的時候也會旁聽，歷史有專門的歷史根本，講述的都是古代發生的事情，這些歷史故事，極大的拓展了孩子們的視野，他們還是第一次知道，他們村子以外的地方，竟然還有這樣的事情發生，這讓那他們感到十分的意外。
聽歷史也是一種教育，這種教育體現在歷史觀上。
比如，共和軍的歷史觀就是愛國，共和，以及責任。用這樣的一種觀點來看歷史的話，讓孩子們知道，古代也是有作為的皇帝，皇帝有作為的話，他們生活的好 一些，而一些皇帝無作為，甚至是暴力的話，他們的情況就會糟糕的很。
而村裡的老人也會回憶這樣的事情，在這一刻，個人的微觀小歷史，和他們學習到的歷史知識，發生了碰撞，讓孩子們更加的瞭解自己處於的時代，以及大背景當中。他們的想法開始發生了很多昇華的地方。他們開始有了自己的理想，抱負，這才是歷史課最重要的地方。
“嗯，歷史課還不錯，不過上面讓我們開設一些教育課程，這些教育課程圍繞的是愛國，民族，以及共和方面的教育點。”
週二這樣說到，他們是按照教育大綱的要求來的，但是具體教授他們，那是他們的事情，他們需要些教材。
“嗯，這裡的孩子們對歷史故事很感興趣，你不知道，上這樣的課程的時候，黑壓壓的一片，很多村裡的人都來上課，他們聽的人，很多，能忘記吃飯了。”張老師笑著說到
“這樣就很好。不過，具體的怎麼來辦理這樣的課程，我還是有些困惑。”週二擔心的說到。
“哦。這樣的話我有一個辦法，比如說，你可以讀報紙，我發現，這些的人，對於時政要聞，十分的感興趣，比如，前一段時間，咱們還對匈奴人開戰，村裡面的人，孩子們都吵鬧著要當兵。這些孩子們，還有村裡面的老人，認為就應該對外打一場，這樣的話，大部分的事情就能解決了。”張老師這樣說到。
“嗯，如果是這樣的話，我就知道了。”週二這樣說到。
學習的目的不僅僅是教授知識，更多的是大腦上的開發。也就是思想上的開發，如果直接用思想課程來的話，會非常的枯燥，他們需要各種各樣的形式展開。而這樣的課程目的就是這樣。
思想的解放，才是最大的解放，只有這樣，共和才能走的更遠，才能走出一條新的道路來，對此尚武十分的重視，也正是這樣的重視，帶動了一些新的課程上的變化，這就是他們需要作出改變的地方，這些改變的地方將會極大程度上的幫助他們解決更多實際上的問題。這些問題。會解決民眾的思想問題，進而讓他們的思想得到解放。這就是共和軍的目的。