第一百一十八章 臺北（一）
第一百一十八章 臺北（一）
為了實現這個規劃，計委也相應從歐洲引進了很多機器設備。
圖紙雖然很美，一時之間很難實現，穿越團隊沒這麼多技術力量。真要一力推行，只能是從歐美諸國大量引進技術人才，以及管理人才。
經錢水廷提議，執委會最終決定，把臺北工業園區統合為一個龐大的臺北工業集團，原先規劃中的各個工廠統合到工業集團的重工、造船、輕工、建材四大部‘門’，分批按序建設。
錢水廷為了表示重視和關心，親自兼任工業集團董事長。肖白朗因為在上海搞工業卓有成效，被任命為集團總經理，同時負責重工部‘門’。
林夢楚被任命為工業集團副總經理，主管造船。
盧粵在上海配合肖白朗建起了日化廠，生產出香菸、洗髮香‘波’、牙膏、香皂等暢銷產品，被任命為集團副總經理，主管輕工部‘門’。
馬桂‘花’在杜南島生產建造材料卓有成效，被任命為臺北工業集團副總經理，主管建材部‘門’。
錢水廷直接在地圖上畫了個圈，把臺北北城區往南，一直到龍山寺→、艋舺城東營寨，從淡水河到基隆河之間的大片土地，全劃作了工業區。規劃中的臺北鐵路也將橫貫整個工業區。另外工業集團還擁有從艋舺渡口一直到臺北制‘藥’廠，大約35公里的河岸線。
肖白朗接下這一灘事後，感到比較棘手。他考慮應該把工業園區當成一個系統工程，按照項目管理的原則方法科學組織施工。於是肖白朗找上林有德，把計委的王成宇借調過來，擔任工業集團的副總兼辦公室主任。
王成宇是大連人，生物工程學士，管理學碩士，畢業後從事發改委的工作。其本人痴‘迷’於大數據和統計，特別擅長建設項目規劃。
肖白朗是鐵桿皇漢，超級工作狂，一‘門’心思就想建設他的工業帝國，為華復崛起奮鬥。他拉上王成宇等人直接就在龍山寺紮下大本營，開始瞭如火如荼的工業園區大建設。
建材工業事關臺灣的開發速度，16孔輪窯1座、石灰窯4座、立式水泥窯1座相繼建成，配備有蒸汽機驅動的自動制磚機、攪拌機等機械設備。可以年產三千萬塊磚，年產2萬噸水泥。
輕工部‘門’是來錢速度快的項目，錢水廷最為上心。紡織廠的廠房第一個建成，從法國引進的一百臺蒸汽機，兩百臺絲車，還有二十萬錠紗錠全部安裝完畢，工廠正在進行緊張的工人培訓，同時也在小規模的試生產。
接著陶瓷廠、食品廠、服裝廠、日用化工廠、機械廠、玻璃廠等單位的主體建設已經陸續完工，進入設備安裝調試階段。
龍山寺前面是個廣場，廣場邊上有一片宅院，這裡以前是頂郊首腦人物的府邸，現在經過改造變成了一個大校園，‘門’前掛上了“南翔技工學校”的牌子。
南翔技工學校其實就是臺北工業集團辦的一個技術工人速成班，為各個工廠準備有基本技能的技術工人。
團隊想要推進臺灣工業大發展，設備可以從歐美大量購買，技術工人沒法大量引進，只能是自己培養。
肖白朗在上海的時候，搞過小規模的技校。這次他和錢水廷、林有德商量了一下，乾脆就在臺北搞了個南翔技工學校，車銑刨磨鉗電焊鉚……,這些急需的技術工種，統統都要培養。
工業集團從上海、浙東遷徙過來的移民中，選取了兩千人作為技工學校的技工學徒。
這些技工學徒大都在25歲至30歲之間，不適合入學讀書，也不適合當兵，但他們都沒有成家，幾乎沒有什麼後顧之憂，參加技工培訓最為適合。
技工學校採用集中住宿，軍事化管理的模式，速成培訓一個月。理論教學，師傅指導，大量實踐，反正就是拼命砸錢！
他們每天早晨6點起‘床’進行早鍛鍊，跑步做‘操’，隨後吃早飯。8點開始整隊進入教室學習，12點午飯。下午1點繼續學習，一直學習到晚上5點。晚飯後再集中學習文化三個小時，十點鐘就寢。
1月11日上午八點整，技工學校的上課鈴聲響了，學員們紛紛向各自的教室湧去。
一間教室內，一群銑工學徒正圍在一臺機‘床’面前觀摩，‘操’作機‘床’的是沈從影師傅。
沈從影師傅是沈嶽的父親，今年五十多。沈師傅是個老鉗工，車銑刨磨樣樣都行，被技工學校請來擔任銑工班的教員。
沈師傅把一個工件夾在卡盤上，然後在分度頭的刻度盤上選定好一個刻度，不假思索地轉動起來。沈師傅一邊‘操’作機‘床’，一邊解釋，學徒工們神情有些緊張，仔細盯著他的每一個動作。
把工件轉到正確位置後，沈師傅啟動銑‘床’，銑刀在電機的帶動下發出歡快的吱吱聲，一條一條的鐵屑被從工件上劃削出來。
關閉電源，沈師傅把一個銑好的零件從卡具上卸下來了。他目光炯炯的看著大家，“步驟就是這樣，誰第一個來試試！”
“我來！我先來！”
學徒們眼睛發熱，個個躍躍‘欲’試。
另一間教室放置著一些帶風箱的起便火爐，幾個高大的熟鐵板材架，還有好幾箱鉚釘。四十多個鉚接學徒工正在這裡上課。
上課的老師是劉師傅，他以前是上海一家英國船廠的鉚工師傅，技術非常過硬，後來被肖白朗挖了過來。
一個學徒工拼命的拉著風箱，煤火爐火勢正旺，幾個鉚釘已經被加熱到發紅。
“同學們看好了，鉚接施工現在開始！”
劉師傅一手拿著鉗子，一手拿著大榔頭，站在板材架子上，熟鐵板材上早就配鑽好釘口。
一個鉚接加熱工用鉗子夾住鉚釘，直接就甩到空中。
劉師傅手一伸，用鉗子準確的把火紅的鉚釘接住，然後快速‘插’入鉚孔，迅即掄錘鉚合，“咚咚咚！”鉚好了。
再看時，燒紅的鉚釘已經恢復原來的顏‘色’了。
整個動作一氣呵成，連貫優美，速度、力量、‘精’準，恰如其分，天衣無縫，這些鉚接學徒就想看雜耍一般，一個個全看傻了。
劉師傅一連掄錘鉚合了十個鉚釘，這才停了下來。他看著這些學徒，悠悠的說道，“鉚接是個技術活，你們也不要‘性’急，想要一步登天。”
他讓這些學徒工先用鐵桶把鉚釘接住，只要懂得如何敲釘子、打鉚釘就可以了。以後工作的時候再學著把手練熟。
鉚接學徒工三個人一組，三個人一組，分成了十多組。一個拉風箱燒爐子，一個扔鉚釘，一個接鉚釘耍榔頭，開始練了起來。
幾個煤火爐子很快就燒旺了起來，一個個燒紅的鉚釘在空中漫飛，鐵桶叮叮噹噹的發出聲響，大榔頭咚咚咚咚的拼命敲擊，教室內時不時的升起一陣焦糊的氣溫，接著就是“哎呀”、“哎呀”的慘叫。
劉師傅微笑的看著這一切，他‘摸’著滿手的傷疤，心說，想當年我住在師傅家，天天給師傅倒馬桶，吃了三年蘿蔔飯，最終才學到了這‘門’手藝，現在這幫學徒真幸福！
銑工學徒、刨工學徒、磨工學徒、鉗工學徒、電工學徒、焊工學徒……，他們也都在各自的教室內，跟著老師認真學習技能。
技工學校大院內的各個教室幾乎都是“嗡嗡嗡”、“突突突”、“咚咚咚”的熱鬧情景，唯獨最裡面有個偏僻的小院子，相對比較安靜。
這小院子裡面也有幾間教室，收錄的全是二十歲左右‘女’生。這些‘女’學生在這裡學習紡織、縫紉、護理等工作技能，其中腦袋靈光、認識字的全被分在財會班，學習財會。
一間教室的牆壁上，貼著三個詞語“規矩”、“學習”、“細心”。
五十多個剪了齊頸短髮、穿著深藍‘色’工裝的‘女’孩子坐在教室內，她們端端正正的坐在座位上，認真的看著黑板。
丁澹在黑板上寫下了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個阿拉伯數字。
丁澹是丁淡的妹妹，今年才20歲。她原本是大一的學生，得知可以穿越，果斷的跟著她哥哥一起過來了。
丁澹雖然沒學過財會，不過數學成績很好，口才也很‘棒’，在財務班內教教阿拉伯數字概念、四則‘混’合運算綽綽有餘。至於算盤綜合應用等等財會知識，那就需要其它教員過來幫忙授課。
“我們學的是財務，過去稱是‘賬房先生’，但我們和賬房先生不同，賬房先生記的是蘇州碼子，很不格致。我們記的是~”丁澹一指黑板，“~阿拉伯數字。”
“所以，我們必須認真學習，努力提高自己的知識技能，一是可以為華夏革命效力，二是能使自己不斷增加收入。”
丁澹在講臺上侃侃而談，‘女’學生們豎著耳朵，一邊認真的聽，一邊不時的用筆記下一些要點心得。
後排坐在一個‘女’孩子，她一邊用筆記著什麼，一邊不時的東張西望看看窗外。這‘女’孩子就是丁澹的秘書兼警衛員，她穿著打扮與其它‘女’生並沒有什麼不同，只是在彎腰的時候，從衣襟下面‘露’出大左輪的槍套。
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