第119章正苗育兒學校(五)

我背著惡鬼在生存遊戲里大殺四方·陌肆白·2,184·2026/5/18

# 第119章正苗育兒學校(五) 比如,教師守則說課程表可以自行調整,但是吳主任說了,老師們要嚴格按照課程表工作。   但也有能夠邏輯自洽的,吳主任認為孩子們是魔鬼,並不聽話,所以這會不會就是他們適當體罰孩子的原因?   南悅將課程表拿出來,吳主任說了以後她就貼身放著,起碼在這一點她很有信心,沒人能從她身上偷東西。   學校的課程安排的不滿,早上下午各三節,每天都會有繪畫和舞蹈,其他語文、英語、數學和思想品德一樣一節。   繪畫和舞蹈需要兩名老師共同輔導,而生活老師需要整理床鋪、打掃衛生,工作量也很大。   南悅的目光停留在課程表的最後。   23:40-23:55查寢   又是一條和教師守則相符的內容,但是對於教師守則來說,這似乎只是一樣表面工作,甚至孩子不在寢室都不用管。   用紙張上的話說,反正他們也出不去。   但是南悅還是覺得有些違和,因為課程表上的查寢,是用紅色字體標識的。   如果查寢那麼重要,那說明這項工作不容忽視,而查寢本身,就是為了確保每個人都回到寢室。   南悅嘖了一聲,有些麻煩,她不太喜歡規則類的任務。   更別說還有床底下的話,也不知道是誰寫的,也不知道是不是混淆視聽。   南悅將課程表上的安排原原本本背下來,記得滾瓜爛熟,然後依舊貼身收好。   過了一會趙真真抱著一摞本子進了屋子。   「南姐,這是作業,說每天都要寫,是日記。」   南悅點點頭,這種古怪的課文她也不知道還有什麼需要布置的作業。   趙真真看上去很好奇,但是作為生活老師也還有事要做,只能一步三回頭離開了。   對比之前盛開公司,這應該是個團隊任務,所有人的線索都很重要。   南悅坐在書桌前,提著紅筆,還真的生出幾分當老師的感覺。   這種感覺在她打開作業本的時候就沒有了。   因為大部分人的日記都是亂塗亂畫,要麼就是不知所云湊字數的,看的南悅頭疼。   但是作為老師,南悅既不敢直接給0分,也不敢敷衍了事,還得每一篇都編出點誇的理由。   看完一半,她就覺得這活不是人幹的。   下一本日記本是李雪兒的,小姑娘倒是認真,雖然認識的字不多,但是字跡還算工整。   只是內容讓南悅皺眉。   「我不喜歡這裡,老師很兇,要求很多。」   「我想回家。」   「可老師說了我沒有家。」   「如果我表現好,老師喜歡我,我是不是就能有家了?」   南悅看著日記本上的內容陷入了沉思。   等她批完作業,繪畫課已經快下課了,她活動了手腕,起身去衛生間。   宿舍裡沒有單獨的衛生間,衛生間分布在兩邊的走廊拐角過去。   南悅走進去,裡面空間很大,先是巨大的橫向排列的洗漱臺,側邊只留下兩人並肩走過的寬度。   每個洗漱臺接了七八個水管,平時就供學生老師一起洗漱。   屋子最裡面靠牆的地方是四臺老舊的洗衣機,旁邊的空地上豎著些木桿,應該是平時用來晾衣服的。   此時那上面只掛了幾件衣服,側面的窗戶開著,吹著衣服有些飛揚。   穿過了洗漱間再往裡走,才是廁所。   男女廁分為兩個入口,女廁在最裡面。   廁所有些狹窄,像一條長長的通道,一個個空位連在一起,像火車間。   且廁所沒有隔間,牆只砌到了南悅腰部左右,也就能稍稍遮擋下隱私。   廁所用的老式的統一衝水的裝置,每5分鐘衝一次,從頭衝到尾。   這樣的設計雖然老舊,但也不奇怪,很多學校擔心學生在廁所隔間出意外都採用這樣的設計。   南悅下意識站在進門門口看了最裡面的隔間,這時候是上課時間,廁所只有她一個人。   最裡面也沒什麼課本裡多出來的人。   南悅走進廁所,腳步聲在瓷磚上發出「噠噠」的聲音。   從頭到尾確認了一遍,這裡確實沒有可以藏人的地方,甚至說得上一覽無餘。   「叮鈴鈴」   下課鈴聲響起,有孩子們的聲音由遠及近,南悅走出去,遇到兩個手牽手來上廁所的女生。   她們看到南悅還停下腳步認認真真道,「老師好。」   南悅笑了笑,正打算讓開她們,就聽那個更小一些的女孩奶聲奶氣問道。   「我們可以上廁所嗎?」   南悅頓了頓,彎下腰,「當然可以啊,有人不讓你們上廁所嗎?」   小女孩正想說什麼,稍大一些的女孩拉了拉她的手,兩人露出一個討好的笑,卻是什麼都沒說。   南悅沒再多問,讓兩個孩子進去。   「南南妹妹。」   南悅回到宿舍的時候白臘臘已經回來了,她拿著一小疊畫紙,正在桌上鋪開。   「上課順利嗎?」   白臘臘臉上神色有些猶豫,想了想才寫道。   「孩子們很聽話,就是臨摹的內容很奇怪。」   她將畫作給南悅看,是一個人躺在一個平面上。   這樣乍一看南悅總覺得像是太平間躺著的屍體。   「這是什麼?」   白臘臘搖搖頭,她也不清楚,臨摹素材是已經準備好的。   南悅現在知道走廊裡的畫是怎麼來的了。   「學生有什麼古怪嗎?」   白臘臘歪頭想了想,「似乎有人問周舟問題,但沒人問我的。」   白臘臘倒是接受良好,畢竟她是個殘疾人,孩子們也發現了,問也問不出什麼。   「等會去問問周舟。」   一天的課程就這樣稱得上是平靜安穩的度過了,下課距離吃飯有20分鐘,這時候是自由活動,學校裡總算有了孩子們的聲音,多了點人氣。   三個生活老師一臉頹然地坐下來,他們的工作很辛苦,收作業、收拾床鋪、洗衣服、打掃衛生。   簡單說就是保姆。   但是蔣西城明顯比另外兩個沉得住氣,生活老師這種職位,最能夠發現線索。   畢竟他們不需要任何理由就可以進學生的宿舍。   食堂是打飯制度,南悅看著帶著白色廚師帽的顧向開有點想

# 第119章正苗育兒學校(五)

比如,教師守則說課程表可以自行調整,但是吳主任說了,老師們要嚴格按照課程表工作。

  但也有能夠邏輯自洽的,吳主任認為孩子們是魔鬼,並不聽話,所以這會不會就是他們適當體罰孩子的原因?

  南悅將課程表拿出來,吳主任說了以後她就貼身放著,起碼在這一點她很有信心,沒人能從她身上偷東西。

  學校的課程安排的不滿,早上下午各三節,每天都會有繪畫和舞蹈,其他語文、英語、數學和思想品德一樣一節。

  繪畫和舞蹈需要兩名老師共同輔導,而生活老師需要整理床鋪、打掃衛生,工作量也很大。

  南悅的目光停留在課程表的最後。

  23:40-23:55查寢

  又是一條和教師守則相符的內容,但是對於教師守則來說,這似乎只是一樣表面工作,甚至孩子不在寢室都不用管。

  用紙張上的話說,反正他們也出不去。

  但是南悅還是覺得有些違和,因為課程表上的查寢,是用紅色字體標識的。

  如果查寢那麼重要,那說明這項工作不容忽視,而查寢本身,就是為了確保每個人都回到寢室。

  南悅嘖了一聲,有些麻煩,她不太喜歡規則類的任務。

  更別說還有床底下的話,也不知道是誰寫的,也不知道是不是混淆視聽。

  南悅將課程表上的安排原原本本背下來,記得滾瓜爛熟,然後依舊貼身收好。

  過了一會趙真真抱著一摞本子進了屋子。

  「南姐,這是作業,說每天都要寫,是日記。」

  南悅點點頭,這種古怪的課文她也不知道還有什麼需要布置的作業。

  趙真真看上去很好奇,但是作為生活老師也還有事要做,只能一步三回頭離開了。

  對比之前盛開公司,這應該是個團隊任務,所有人的線索都很重要。

  南悅坐在書桌前,提著紅筆,還真的生出幾分當老師的感覺。

  這種感覺在她打開作業本的時候就沒有了。

  因為大部分人的日記都是亂塗亂畫,要麼就是不知所云湊字數的,看的南悅頭疼。

  但是作為老師,南悅既不敢直接給0分,也不敢敷衍了事,還得每一篇都編出點誇的理由。

  看完一半,她就覺得這活不是人幹的。

  下一本日記本是李雪兒的,小姑娘倒是認真,雖然認識的字不多,但是字跡還算工整。

  只是內容讓南悅皺眉。

  「我不喜歡這裡,老師很兇,要求很多。」

  「我想回家。」

  「可老師說了我沒有家。」

  「如果我表現好,老師喜歡我,我是不是就能有家了?」

  南悅看著日記本上的內容陷入了沉思。

  等她批完作業,繪畫課已經快下課了,她活動了手腕,起身去衛生間。

  宿舍裡沒有單獨的衛生間,衛生間分布在兩邊的走廊拐角過去。

  南悅走進去,裡面空間很大,先是巨大的橫向排列的洗漱臺,側邊只留下兩人並肩走過的寬度。

  每個洗漱臺接了七八個水管,平時就供學生老師一起洗漱。

  屋子最裡面靠牆的地方是四臺老舊的洗衣機,旁邊的空地上豎著些木桿,應該是平時用來晾衣服的。

  此時那上面只掛了幾件衣服,側面的窗戶開著,吹著衣服有些飛揚。

  穿過了洗漱間再往裡走,才是廁所。

  男女廁分為兩個入口,女廁在最裡面。

  廁所有些狹窄,像一條長長的通道,一個個空位連在一起,像火車間。

  且廁所沒有隔間,牆只砌到了南悅腰部左右,也就能稍稍遮擋下隱私。

  廁所用的老式的統一衝水的裝置,每5分鐘衝一次,從頭衝到尾。

  這樣的設計雖然老舊,但也不奇怪,很多學校擔心學生在廁所隔間出意外都採用這樣的設計。

  南悅下意識站在進門門口看了最裡面的隔間,這時候是上課時間,廁所只有她一個人。

  最裡面也沒什麼課本裡多出來的人。

  南悅走進廁所,腳步聲在瓷磚上發出「噠噠」的聲音。

  從頭到尾確認了一遍,這裡確實沒有可以藏人的地方,甚至說得上一覽無餘。

  「叮鈴鈴」

  下課鈴聲響起,有孩子們的聲音由遠及近,南悅走出去,遇到兩個手牽手來上廁所的女生。

  她們看到南悅還停下腳步認認真真道,「老師好。」

  南悅笑了笑,正打算讓開她們,就聽那個更小一些的女孩奶聲奶氣問道。

  「我們可以上廁所嗎?」

  南悅頓了頓,彎下腰,「當然可以啊,有人不讓你們上廁所嗎?」

  小女孩正想說什麼,稍大一些的女孩拉了拉她的手,兩人露出一個討好的笑,卻是什麼都沒說。

  南悅沒再多問,讓兩個孩子進去。

  「南南妹妹。」

  南悅回到宿舍的時候白臘臘已經回來了,她拿著一小疊畫紙,正在桌上鋪開。

  「上課順利嗎?」

  白臘臘臉上神色有些猶豫,想了想才寫道。

  「孩子們很聽話,就是臨摹的內容很奇怪。」

  她將畫作給南悅看,是一個人躺在一個平面上。

  這樣乍一看南悅總覺得像是太平間躺著的屍體。

  「這是什麼?」

  白臘臘搖搖頭,她也不清楚,臨摹素材是已經準備好的。

  南悅現在知道走廊裡的畫是怎麼來的了。

  「學生有什麼古怪嗎?」

  白臘臘歪頭想了想,「似乎有人問周舟問題,但沒人問我的。」

  白臘臘倒是接受良好,畢竟她是個殘疾人,孩子們也發現了,問也問不出什麼。

  「等會去問問周舟。」

  一天的課程就這樣稱得上是平靜安穩的度過了,下課距離吃飯有20分鐘,這時候是自由活動,學校裡總算有了孩子們的聲音,多了點人氣。

  三個生活老師一臉頹然地坐下來,他們的工作很辛苦,收作業、收拾床鋪、洗衣服、打掃衛生。

  簡單說就是保姆。

  但是蔣西城明顯比另外兩個沉得住氣,生活老師這種職位,最能夠發現線索。

  畢竟他們不需要任何理由就可以進學生的宿舍。

  食堂是打飯制度,南悅看著帶著白色廚師帽的顧向開有點想

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