第二十二章：偏執的人

林可薇傳來的資料十分齊全。

這些採訪與調查，基本上可以統籌成五個「不思議型」的靈異故事。

一個是深夜的音樂教室，典型的校園傳說，傳聞學姊為情自殺後，半夜空無一人的教室就會傳出哀傷的鋼琴聲。

一個是日落後才會出現的神秘樓梯。

一個是廁所裡的花子，只不過在大統高中，主角變成了被霸凌致死的學長。

一個是圖書館裡沒臉的管理員。

最後一個，則是會拖人下水的荷花池。

看完這些資料後，舅舅向我投來一個詢問的眼神。

我知道他對現代人的高中生活缺乏理解，便解釋道：「這些都是很普通的校園傳說，幾乎每間學校都會有類似的故事。」

為了方便無法「閱讀」資料的張籤，我也順便補充：「前三個故事是林可薇根據之前的採訪與調查所寫，剩下兩個則是他在「無意識」的情況下撰寫的。」

張籤聽完點了點頭：「但這五個不思議，確實都有出現過犧牲者。」

「對。」我翻看著剪報紀錄。

音樂教室的學姊確有其人，只不過他並非死在教室，也不是自殺，而是病逝。

因為他生前鋼琴造詣極高，經常出沒在音樂教室，久而久之，就被後人編排成了殉情的傳說。

日落後才會出現的神秘樓梯，則是當年校區改建時，某位誤入工地被建材砸死的學生。

廁所花子傳說中那位被霸凌的學生也是真實存在的，他因為嚴重的腦震盪慘死在廁所隔間。

圖書館無臉管理員的原型則是過勞猝死的老師；而荷花池，是個偷溜進校園玩耍而不慎溺死的小學生。

舅舅皺了皺眉：「這間高中出過的命案，會不會太多了些？」

「其實每間高中都有不少學生意外身亡的案例，」張籤冷靜地分析，「大多數是校外交通事故或假期意外。真要深究的話，只怕大統高中建校以來，非自然死亡的師生還有更多，這並不特殊。」

「但偏偏這五個人，成了傳說。」舅舅緩緩開口，眼神深邃。

所以問題在於，這五名受害者到底哪裡與眾不同？

為什麼只有他們被選中，成了經久不衰的「不思議」？

這時，我提出了一個重點：「對了，林可薇好像不知道自己被『詛咒』了。」

因為資料裡隻字未提詛咒二字。

那天他在巷子裡喊出「不想被詛咒殺死」時，應該是處於被附身的狀態。

後來在林家看見清醒的他，他只覺得自己遇到了髒東西，完全沒提到詛咒。

我覺得這點很奇怪。

詛咒通常帶有復仇意味，下咒的東西肯定會想讓對方知道自己是因何受苦。

「會不會，他根本就沒有被詛咒？」張籤猜測道。

「但那股力量親口說了，我是『下一個』啊！」我反駁道，「而且在巷子裡，你不是也聽見他說不想被詛咒殺死嗎？」

張籤皺起眉：「我以前遇過不少受到詛咒的人與物，我總覺得……林可薇給我的感覺不太像受詛咒，反而更像是被什麼力量控制住了。」

「我也這麼覺得。」舅舅點頭表示認同。

「那……那股力量為什麼要這麼說？」我不解。

舅舅瞇了瞇眼，吐出三個字：「拉你入局。」

「啊？」

「如果你覺得自己就是下一個被詛咒的人，是不是會想方設法去幫林可薇？」

「我本來就會幫他啊，我都給他名片了……」我嘀咕著。

「但他沒有接。」舅舅挑了挑眉。

「那他接下來不就好了嗎？」我依然困惑。

「以林可薇的狀況，就算你給了名片，他也未必有錢搭車來燕門廟求助，更別提一心衝學業、想靠保送翻身的他，是否有那個時間了。」舅舅看穿了人性的偏執。

我還是不服氣：「都遇上這種命懸一線的事了，還不抽時間處理？」

張籤卻幽幽地說了一句：「對某些偏執的人來說，會不會喪命，搞不好還真的不重要。」

我啞然。

這世上真有這麼傻的人？

為了上大學，連命都能不要？沒了命，還怎麼上大學啊？

但無論這背後隱藏的是詛咒還是某種控制的力量，今晚，我們都必須去大統高中走一趟。