第37章全能類果真名不虛傳（1）
# 第37章全能類果真名不虛傳（1）
接下來的老師發言是介紹這一學期的課程安排，第一個星期，由眾位老師到對應的學科班級授課，並不固定老師。
而第一周主要以理論為主，而新生則是需要在一周內找到心儀的老師，在一個星期後開放的選課系統上選擇自己的主修老師和輔修老師。
大部分新生覺醒的都是一種異能，不涉及其他學科，只用選擇主修老師。
除了戚檸這種全能類外，也有很少一部分新生覺醒了雙異能，又或者本身的異能需要運用到其他種類的異能知識，這就是輔修課存在的意義。
戚檸這周被教務系統分到了元素樓上課。
理由是反正元素類的學生多，也不多這一個了，而且戚檸現在會的異能術裡就有風系異能，安排在元素類也並不突兀。
第二天上課時，戚檸意外發現了宋星辰的身影。
宋星辰解釋道：「暗影系的高一新生就三個人，所以才把我們安排到這兒了。暗影系應該算是暗元素的一個分支，只不過咱們啟明星這邊，覺醒暗元素的人實在太少了。」
課堂上，老師開始講授：「在座的各位同學都已經是一名小異能師了，也都初步掌握了運用異能的技巧。」
「今天我先為大家講解什麼是精神力。」
「精神力代表著異能者能夠釋放出的能量強度，也就是你們入學時檢測過的那個數值。」
「而異能術，就是具體運用的招式。
異能術本身也有等級之分，通常來說，A級的異能術只有天賦在A級以上的異能者才能學會，因為施展A級異能術所需的能量值，只有達到A級天賦的異能師才能滿足。」
「但例外總是存在的——如果某人對某種異能術的領悟特別深刻，那麼他就能以遠低於標準要求的能量，施展出高於自身天賦等級的異能術。」
「所以，天賦雖然是覺醒時就決定的，但你們的努力，會為未來創造無限可能。」
這番話讓全班學生心潮澎湃。
然而理想豐滿，現實骨感。
在正式學習異能術之前，是一堆理論課程，枯燥的讓全體學生苦不堪言。
一周下來，除了《自問》外，還有《異能本源解析與能量脈絡梳理》、《異能倫理學：權力與責任邊界》、《異能歷史與文明演變研究》，每堂課乾貨滿滿全是知識點。
最後一天的課程結束，戚檸晃了晃被知識充盈的大腦。
上課的時候戚檸也沒閒著，一心二用，一邊聽課，另一邊悄悄的刷熟練度，刷不了殺傷力太大目標太明顯的異能術，但是可以練習控風，細微的風在窗外捲起一片又一片花瓣，沒有引起任何人的注意。
下課回到宿舍，戚檸在教務系統上提交了選擇付清作為主修老師的申請，不到一分鐘就通過了。
晚上十點，紫荊教務發布了所有老師帶領的新生名單，這其中最引人矚目的就是付清了。
精神類的新生這一屆共46人，全都選了付清，其他學科的新生也聽說了付清的厲害之處，也有不少人跨學科申請，然而最終通過申請的只有五人，其中四名都是精神類，第五名學生就是戚檸。
通過申請的四名精神類新生早就聽說過戚檸的大名，全能系獨苗苗，滿分入學，都翹首以盼著看看她到底何方神聖。
然而等真正上課時卻沒看見她的蹤影。
……
獨苗苗戚檸整日都泡在元素樓裡。
「她覺醒的不是風系嗎！」
這句話像魔咒一樣，在最近一周的元素樓裡被反覆咀嚼，越嚼越苦。
元素類是異能大分類，這屆一共六百多人，佔了總人數半數以上。
這裡面火系、木系、金系、水系和土系都有一百人左右，變異的雷系30人，冰系25，風系最寒磣，只有16人。
風系歷來被戲稱「元素裡最難的學科」，風元素太過於靈活，難以捉摸，讓每一名初覺醒者吃盡苦頭。
是以高一的風系學生們，都還停留在笨拙的引導與控制階段，課堂常常以一片狼藉告終
可偏偏，就是這16人裡出了個戚檸。
風系的理論課教室位於元素樓高層，四面的落地窗外是流動的雲絮和偶爾掠過的飛鳥。
講臺上，老師正講解著「伯努利原理在風流壓縮中的應用」，複雜的公式與氣流模擬圖懸浮在半空，不少學生眉頭緊鎖，筆尖在筆記本上徒勞地划動，試圖抓住那些似乎比風更飄渺的概念。
戚檸坐在靠窗的位置，日光勾勒著她沉靜的側臉。
她沒有記筆記，只是看著老師，一心二用的操縱著窗戶外的風，逗鳥玩。
老師注意到她的小動作，故意點名讓她回答問題。
戚檸站起身，不僅完整複述了原理，還補充了一種教科書上未提及的、基於瞬時壓力差微調的思路。
教室裡安靜了一瞬，老師推了推眼鏡，鏡片後的目光難以置信：「……完全正確。而且，你的想法很有意思。」
接下來的實踐課在專用的訓練室進行。
碩大的圓形空間內，十六個獨立平臺升起，每個學生面前懸浮著一枚輕薄的羽毛和一塊沉重的金屬立方體。
今天的課題作業是「精細分流與承託」：用一股風同時完成兩項截然相反的任務。
以最柔和的氣流託起羽毛，使其靜止在指定高度，同時凝聚風刃在木塊上刻下清晰的痕跡，且木板不斷裂。
很快，訓練室內「災難」頻發。
「誒！！！穩住啊，老鐵！」
「這位同學，麻煩控制下你的風。你難道沒發現，你吹的是我的羽毛嘛！」
「老師！還有多餘的木板嗎！這怎麼這麼不結實。」
驚呼聲和老師急促的指導聲混作一團。
唯有戚檸的位置，安靜得像另一個世界。
風對她絕對的服從，幾乎在老師示範完的下一秒，她就完美的將整個過程復刻了。
甚至於她一直把控制在羽毛在同一個高度，然後木板上一道道一模一樣的風痕，深淺都是一致的。
戚檸發現，老師不愧是老師，這樣的練習，經驗值漲的更快，且這樣的練習能幫助她能更好的掌握力度。
老師不知何時已站在她身邊，沉默了許久，才深吸一口氣，對全班說：「看到了嗎？這就是絕對控制。戚檸同學，你的精神力微操和元素理解力……已經遠遠超出了高一風系的課程範疇。」
眾風系學生：這種天才為什麼要和我一個班啊！
太侮辱人