第37章全能類果然名不虛傳（2）（新增）
# 第37章全能類果然名不虛傳（2）（新增）
周二，水系課堂。
水系的實踐教室位於元素樓底層，緊鄰一片引入活水的人工湖。
空氣裡瀰漫著溼潤的水汽，與風系教室那種空曠流動感截然不同。
巨大的環形水池幾乎佔據整個空間，水面隨著不同學生操控的異能泛起層層浪花。
戚檸走進來時，下午的實踐課已經開始。
水系老師正在講解今日課題——「水龍捲的基礎原理與形態構築」。
「水龍捲，絕非簡單地將水捲起來。」
老師聲音清朗，伴隨著手勢，一道細小的水柱從池中升起，緩緩旋轉。
「它需要內部水流的螺旋上升動力，外部形態的穩定約束，以及頂端能量釋放的精準控制。關鍵在於平衡。水的流動性與重力會不斷破壞這種平衡。」
他掃視著水池邊學生們，開始布置課題作業，「現在，兩人一組，嘗試構建一個維持十秒以上的基礎水龍捲形態。」
教室裡頓時響起水花聲與緊張的交流聲。
學生們或半蹲或站立在池邊，雙手努力向前平推，試圖讓面前的水流聽話。
結果大多慘不忍睹。
有的水柱剛扭動兩下就潰散成瀑布，有的倒是轉起來了，卻像喝醉一樣東倒西歪，把旁邊的同學淋成落湯雞。
更有個別追求高度的，水柱猛地竄起然後徹底失去控制，「譁啦」一聲如巨浪般拍在自己頭上，頓時所有人都被澆了個落湯雞。
戚檸反應極快的瞬移躲過去。
呼，好險。
「啊！是誰！！！」
「快站出來，饒你一條狗命！」
罪魁禍首縮了縮脖子，大氣也不敢出。
她看向對面的戚檸，嘿嘿一笑，「還得是你這種天才，配做我的同學，她們都反應太慢。」
戚檸：「......」
女孩並沒有氣餒，當即要再來一次。
能進紫荊的都是周邊各市的天才，雖然此時狀況頻出，但對比與其他普通學校的學生，在這時還處於連個水流都放不出的階段，已經是很優秀的了，就是現階段還掌握不太好力道。
戚檸眼疾手快的握住她的手腕，「還讓我先來吧。」
女孩愣了愣，往後退了半步，「行。」
戚檸站在池邊，開始嘗試。
她倒是可以直接複製老師的異能，但是她想試試用風來完成。
她先是用風元素，極其精細地在平靜的水面上，製造了一個低壓核心點。
空氣被悄無聲息地抽離，水面自然然然地開始以那一點為中心，向內凹陷、旋轉，形成一個完美的渦旋雛形。
緊接著，她分出第二股更細膩的風。
這股風沿著那渦旋的凹壁，以精準的角度螺旋向上牽引，模擬出上升氣流的效果。
水流被這股升力自然帶動，沿著渦旋壁開始攀升。
水，就這樣「自己」旋轉起來了，並且越轉越高，越轉越穩。
一道纖細卻異常穩定的水龍捲在她面前迅速成型。
它通透如水晶柱，內部的螺旋紋路清晰可見，頂端細微的水花均勻散開，形成一小片朦朧的霧暈，在燈光下折射出小小的彩虹。
十秒過去，二十秒過去……它依然穩定。
女孩張大了嘴巴。
整個水系教室，不知何時徹底安靜下來。
水系老師愕然地看著，嘴唇微動，卻發不出聲音。
他教授水系多年，見過天賦異稟者很快掌握水龍捲，但從未見過有人以這種方式，用風的力量，如此舉重若輕的完成。
這才開學多久，這名學生對風的掌握恐怕已經比很多高三的學生都要精細了。
戚檸又維持了十幾秒，然後五指輕輕一收。
她放下手，看向仍在失語狀態的水系老師，微微頷首：「老師，關於異能釋放的精準控制，我理解是否是通過內部螺旋加速度的微調，來替代直接的能量輸出，從而減少擾動，保持形態穩定？」
老師終於找回了自己的聲音，卻有些乾澀：「……原理上，是這樣的。但你……你是怎麼想到用風來構建水龍捲的？」
「風和水都是流體。」戚檸回答，「風的優勢在於無形和快速響應。直接控制水對我來說很難，但控制風去創造一個適合水形成龍捲的環境，似乎更直接。
水的重力與流動性是阻力，但也可以成為它沿著預定軌跡運動的動力，只要給它正確的初始條件和邊界引導。」
她說得輕描淡寫，仿佛只是在陳述一個再明顯不過的事實。
周圍的水系學生們面面相覷，不少人看著自己面前依舊不聽使喚、或者勉強成型卻歪歪扭扭的水龍捲，再回想剛才那道仿佛擁有生命般優雅旋轉的「風造水龍捲」，一種深深的無力感和隱約的敬佩感混雜在一起。
周三，火系理論課。
能容納百人的階梯教室幾乎坐滿，空氣裡瀰漫著一種乾燥的熱意。
一屋子的火系學生讓原本已經就炎熱的夏天，更加的灼熱。
教室的中央空調功率開到了最大。
講臺上，身材高大的周老師正講到「初級異能與具象化」的關鍵部分。
「……所以，意念集中是第一步，但更重要的是與元素本身的對話。不要粗暴地命令，要去感受它的情緒，火是熱烈的，也是暴躁的……」
後排靠門的位置，一個身影悄無聲息地坐了下來。
簡單的馬尾，和大家一樣的校服。是戚檸。
竊竊私語聲像水波一樣從她周圍漾開。
「她怎麼來了？」
「風系那個戚檸？」
「聽說她在水系課上，用風把水龍捲控得比水系的人還穩……」
「不對，不是風系，貌似是全能系，好像是之前測試出錯了