璀璨人生 第二十七章 欺騙
這年頭什麼都是假的，只有騙子才是真的，欺騙無處不在，即便是在父母兒女之間，老師和同學之間，親戚和朋友之間都是爾虞我詐，而其中，老師對同學的欺騙是最噁心的。
新官上任三把火，新校長給阿冰這個剛進校門的初一新生來了一個實實在在的整風運動，足足花了半節課，校長的口水吐幹了，下面的學生也不知道有沒有聽進去。
校長的話，至於別人信不信，被罰站的阿冰反正是不會信了，他站著腿都痠疼了，而校長卻是依舊沒有叫他坐回座位的打算，他心裡早把校長的祖宗十八代詛咒了一個遍。
“好了，我們正式上課了，在上課之前，我要問同學們一些問題，看你們能否回答的出來。”校長一邊說著，一邊露出了神秘的微笑。
“這個問題是和歷史有些關聯，就是請問同學們，我們中國幾千年來，經歷了幾種體質社會？知道的學生請舉手。”校長的話音剛落，就有學生舉手了。
這一奇特的舉手現象讓校長有些意外，全班幾十個學生才寥寥幾個成績好的女生舉手，大部分的男生不但沒有舉手，反而成為了縮頭烏龜。
校長無奈嘆口氣，看了看那些沒有絲毫生氣的男生們，男生們不敢發言，他就偏偏要找一個男生出來，目光掃描了幾下之後，最後鎖定了一個比較顯眼的目標。
僵那水桶一般的身材，想不顯眼都難啊！校長的那個食指指向了僵，僵看了看前後四周，真希望叫的不是自己，而校長卻是明明白白點名了。
在全班嬉笑的氣氛中，僵帶著一絲苦笑緩緩從座位上站立起來，那一臉的窘迫要多難看有多麼難看，而其他的倖免於難的男生都心裡唸叨著我佛慈悲。
火影忍者裡面有多少個忍者，他們的絕技分別是什麼？還有他們結手印的方式，柯南里面發生過哪些案子，案子被破獲的過程，僵倒是倒背如流。
若是你問天朝經歷了多少個時代變更，這對僵來說還真是一種考驗，僵那個胖乎乎的大嘴，半天硬是說不出一個字，他只是一個勁的撓首弄姿。
校長的臉色顯得有些難看，現在的學生基本的常識都不知道，他氣呼呼道：“幾千年的歷史雖然很長，但是，經歷過的社會體系用手指頭都算得清，你這個同學到底是怎麼搞的？班長你來回答吧。”
瑤站起身來，她顯得很是胸有成竹，不緊不慢說道：“我國曆經了漫長的原始社會時期，隨後大禹建立了中國第一個奴隸制國夏朝，自此以後，中國進入了奴隸制社會，夏商周之後，奴隸制便瓦解，中國進入了漫長的封建社會，一直到清朝被推翻...”
不愧是尖子天才生，說起話來簡單易懂卻又不失文采奕奕，從她回答問題開始，校長就一直帶著得意的笑容，瑤的表現比他期望的還要超出許多。
待到她回答完畢之後：“啪啪啪”校長第一個給她鼓掌喝彩，隨後，教室裡面也響起了一陣掌聲，這次又出乎校長的意料，掌聲並非暴風雨一般，而是稀稀拉拉，大部分人都沒有鼓掌。
“現在，我們進入了文明高度發達的社會主義社會，我們稱之為有中 國特色的社會主義，我們的制度有著其獨特的優越性。”校長在黑板上寫了幾個大字。
校長在黑板上寫字的空隙間，很多學生都互相對視著，他們想起那個特色主義都忍不住發笑，這年頭小孩子都不會相信那一套了。
校長寫完字轉過身來，他們的表情立馬轉為嚴肅，黑板上幾個大字映入眼簾―共產主義.... 不是社 會主義嗎？怎麼說起共 產主 義啦？
“然而，社會主義還不是我們的最終目標，我們的至高目標是黑板上這個，什麼是共產主義？社會主義是按勞分配，共產主義則是按需分配，而且共產主義必然會統一整個世界，國家的邊界最終將會消亡，這也就是所謂的大同世界。”
校長的講話的語氣充滿了激動和狂熱！比起校長的激情，下面的學生倒是冷靜得多，他們都用書遮住了臉，因為，他們都在譏笑，譏笑校長這個瘋子。
校長心裡頭也是在感嘆著，他講課那麼多年了，什麼樣的學生沒有見過，他可以從學生一個微笑的舉動和表情就能猜出，學生們在想什麼？在做什麼。
下面的學生的眼睛將他們出賣了，他們眼睛露出的那種嬉笑讓校長感嘆，他的的思緒飛回到了過去，五年前？十年前？二十年前....
二十年前的課堂也差不多是一樣的內容，每當自己講到這一章的內容的時候，學生們都是露出自豪和歡喜，他們全身心和自己互動了起來。
十年前的課堂，學生們不再是那麼衝動，一部分學生臉上都是露出了質疑的神色，然而無論如何，至少還有一半以上的學生深信不疑。
五年前的課堂，學生們全部都露出了疑惑，而且不再是一部分，乃是絕大部分，校長原來以為這已經到了極限了，可是？他知道自己想得太天真了。
隨著時代的發展，網路漸漸融入了人們的生活，網路的普及表明的資訊傳播的速度一日萬里，人們的視野開闊了，思考的方式和想法也隨之而改變。
今天的課堂大大出乎了校長的意料了，沒有想到學生們竟然全部都對授課內容抱著鄙夷的神色，當然啦！除了那個尖子生班長之外。
大家都在笑，阿冰當然也不例外，他可沒有東西將自己的表情遮擋，只能極力壓抑著，即便是他強力忍耐，他那滿臉的燦爛依舊還是落入了校長的眼裡。
“冰同學，請問你笑什麼啊？笑得這麼開心啊？”校長當然會很不悅。
“這個理論不知道是誰提出來的，還真是一廂情願啊。”阿冰這次倒是不畏懼校長那個威嚴的目光，直接發話了。
校長拍拍手說：“那麼好，請你把話說明白點，你要是說的頭頭是道，我就算了，要是說不出個所以然，我就對你不客氣了，畢竟，你擾亂了課堂紀律。”
阿冰響起了隔壁鄰居老爺爺給自己說過的話，於是便照搬過來：“無視人性之根本，一廂情願的追求所謂的大同世界，那無異於水中撈月，緣木求魚。”
阿冰這一席話讓全班的人都對阿冰重新審視了一番，阿冰竟然能說出這麼高深的語言，要知道，他以往的成績可是非常不好的，這話能出自他之口，實在是令人匪夷所思。
“好你個冰，想不到你肚子裡面還有些墨水，聽你這麼說，大同世界是無法形成嘍？”
第一次被這麼多人用讚賞的眼光盯著，阿冰顯得有些羞澀，他撓撓後腦勺說：“我可沒有這麼說，不過，聽我們村裡的人都說世界上不可能有陶淵明筆下的桃花源。”
其實，校長本身就知道自己在照本念章的授課，他作為一個老教師讀了那麼多的書籍，豈有不明白的道理，只不過他只是站在自己的立場，他必須得像一個機械一樣的講課。
說起桃花源一般的世界之時，他心裡都在打鼓，他自己也知道這分明就是屁話來著，別說大人們了，就連三歲小孩都知道不可能。
被阿冰當場頂撞，校長心裡難免有些窩火，不為別的為了他那點面子，正想訓斥阿冰幾句，眼下卻是響起了萬惡的下課鈴，校長盯了阿冰一眼，大步邁出了課堂。