開局南下，我一統南洋 第115章清算關西
61年9月，關西地區，神戶港。
晨霧中，九黎海軍陸戰隊第一師的登陸艇衝上破損的碼頭。
沒有遭遇抵抗。
駐守神戶的美軍第24步兵師已於三天前根據《日內瓦停戰協定》撤離，只留下空蕩蕩的兵營和倉庫。
數百名日本平民跪在岸邊，男人穿著破舊的西裝或工裝，女人穿著褪色的和服，孩子們躲在大人身後。
他們手中舉著白旗和九黎國旗。
「這是歡迎儀式？」
登陸部隊指揮官林振武少將，站在指揮艦甲板上，用望遠鏡觀察。
參謀遞上情報文件：「根據內線報告，神戶市政府組織了和平接收委員會，由前市長、工商界人士和宗教領袖組成。」
「他們想展示合作態度，爭取較好待遇。」
林振武冷笑：「合作？他們三天前還在為美軍服務，幫美國人維修艦船，提供慰安所，現在轉頭就歡迎我們？」
他放下望遠鏡：「命令部隊，按計劃推進。」
「控制港口，火車站，市政廳，電臺，電廠所有關鍵設施。」
「那些歡迎人羣呢？」
「不用理會，他們喜歡跪著，就讓他們跪著。」
「反正以後要經常跪著，就當提前熟悉了。」
半小時後，神戶市政府大樓。
「和平接收委員會」的十五名代表坐在會議室裡，惴惴不安。
當林振武帶著十名全副武裝的軍官走進來時，所有人立刻起立鞠躬。
林振武走到主位，將一份文件扔在桌上。
「我是九黎共和國佔領軍總司令林振武。」
「根據《波茨坦公告》後續協定及《日內瓦條約》補充條款，九黎共和國獲得對關西地區，九州島地區完全管轄權。」
「管轄權包括：軍事管制，行政重組，司法審判，經濟改造，教育改革等一切必要權力。」
委員會主席，前神戶市長山田忠雄試圖微笑：「將軍閣下，我們完全理解並支持國際社會的決定。」
「軍國主義給亞洲人民帶來了深重苦難，我們願意積極配合改造，建設和平新日本……」
「閉嘴。」林振武打斷。
會議室瞬間死寂。
「我不是來聽你們虛偽的道歉的。」林振武翻開另一份文件，「今天是9月15日，到9月30日，十五天內，你們要完成以下幾件事。」
「第一，提供31年至45年間，神戶地區所有參與軍事工業生產的企業名單，負責人名單，產量數據。」
「第二，提供同一時期所有應徵入伍人員名單，包括姓名，出生日期，部隊番號，服役記錄。」
「第三，提供所有戰時政府官員，警察，憲兵，特高課人員名單。」
「第四，提供所有神社，寺廟保存的戰死者靈位名冊。」
山田臉色發白：「將軍，這些資料，很多已經毀於戰火，而且時間過去這麼久……」
「那就去找。」
林振武站起身。
「十五天後，如果清單不全，或者有隱瞞，委員會全體成員將以妨礙戰爭責任調查罪被捕。」
他走到窗前，看著這座繁榮的港口城市。
此時，大部分戰爭痕跡已經被清理掉了，新的樓房正在建起，那是半島戰爭期間，日本作為美軍後勤基地獲得的經濟紅利。
「記住，」林振武轉身，「你們不是合作者，是待審的戰犯幫兇。」
「表現好，可能獲得寬大處理。表現不好……」
他沒有說完，但所有人都懂了。
一週後，大阪城遺址旁，原第四師團司令部大樓。
現在，這裡是「戰爭責任調查與清算委員會」關西總部。
九黎從本土和四國島調來的三千名文職人員，法律專家，翻譯官進駐，開始了史無前例的人口普查和罪行調查。
調查方式借鑑了四國島的經驗：
基本辦法就是戶籍對照。
將戰時戶籍記錄，徵兵名冊，軍工廠員工名冊，神社靈位名冊進行交叉比對，建立完整的「戰時參與人員資料庫」。
輔助手段就是鼓勵鄰裡檢舉。
每個街區設立舉報箱，鼓勵檢舉隱瞞戰時行為者。
檢舉屬實可以獲得糧食，現金，政府部門相應崗位等獎勵。
因為有了在四國島的經驗，效率是驚人的。
到9月25日，僅大阪及臨近地區就建立了超過一百二十萬人的「涉戰人員檔案」。
按參與程度分為四級：
甲級：高級軍官，政府高官，大企業主，特高課骨幹。估計約八千人。
乙級：中級軍官，政府中層領導，警察頭目，軍工廠管理者。約十二萬人。
丙級：普通士兵，基層事務官，軍工廠工人，主動支持戰爭者。約六十萬人。
丁級：被動參與者，被強制徵兵者，留守本島無明顯罪行記錄者。約四十萬人。
「審判怎麼辦？」法律顧問問林振武，「一百二十萬人，全部審判需要十年。」
「不審判。」林振武早有方案，「直接裁定。」
他拿出《戰爭責任處置暫行條例》：
甲級人員：強制勞動改造二十年，地點為九黎在非洲或東南亞的礦山，種植園。
乙級人員：勞動改造十至十五年，地點為日本本土重建工程或海外基建項目。
丙級人員：勞動改造三至八年，地點為本土。
丁級人員：社區服務一至三年，限制部分公民權利，納入「思想改造教育計劃」。
「沒有法庭？」顧問震驚，「這違反程序正義……」
「他們侵略別國時講過程序正義嗎？」林振武反問，「他們在馬尼拉審判過呂宋人嗎？」
他頓了頓：「而且，我們給了申訴渠道。」
「任何不服裁定者，可以向委員會提交證據申訴。」
「如果證明清白，可以降級或免除。」
「誰會幫他們證明？」顧問苦笑。
鄰裡檢舉制度下，人人都怕被牽連，更怕被報復，沒人願意幫人作證。
「那就是他們的問題了。」林振武合上條例，「通知各地，十月初開始第一批移送。」
「先從甲級開始。」
10月7日，京都郊外，原日軍戰俘營改造的「第一轉運中心」。
三千名甲級和乙級人員被押送到這裡。
他們中很多人一週前還是體面的企業家，退休官員，神社神主，現在穿著編號囚服，在秋雨中瑟瑟發抖。
轉運中心主任王建國，原九黎陸軍上尉，正通過擴音器宣佈：
「根據裁定，你們將被送往指定地點參加勞動改造。改造目的是贖罪。」
「改造期間，表現良好者可獲得減刑，家屬探視，通訊權利。」
「現在分配目的地。」
名單開始宣讀。
「山本一郎，原大阪炮兵工廠廠長，甲級。目的地：加丹加銅礦，勞動改造二十年。」
一個六十多歲的老人癱倒在地，被士兵拖起。
「中村健二，原神戶憲兵隊長，甲級。目的地：蘇門答臘橡膠種植園，勞動改造二十年。」
「佐藤武，原京都特高課課長，甲級。目的地：中南半島路橋鐵路工程，勞動改造十八年。」
名單唸了三個小時。
有人哭泣，有人沉默，有人試圖抗議，但下一秒就被警棍擊倒。
傍晚，第一批八百人被押上運輸船。
碼頭上，許多家屬遠遠看著，不敢靠近。
士兵設置了警戒線，舉著牌子：「與戰犯劃清界線是唯一出路。」
一個老婦人突然衝破警戒線，抱住即將上船的兒子：「把我一起帶走吧，我兒子是被徵兵的，他沒有罪！」
士兵試圖拉開她，她死死不放。
王建國走過去說道：「如果你堅持，可以申請『自願陪同改造』。」
「但非洲條件艱苦，你可能活不過三年。」
老婦人愣住，手鬆開了。
船緩緩離港，駛向黑暗的大海。
與此同時，另一項工程在全境展開。
每個城市的主要廣場，公園，學校前，都開始建造「戰爭無辜受難者紀念碑」。
所有紀念碑都有著統一的設計：黑色大理石為基座，上面用漢語刻著：
「紀念在1931-1945年日本軍國主義侵略戰爭中無辜遇難的所有人民。」
下面有詳細數字：東方軍民傷亡3500萬，高麗100萬，呂宋100萬……總計超過4000萬。
紀念碑旁有展板，用圖片和文字講述馬尼拉大屠殺，新加坡肅清，緬甸死亡鐵路等歷史。
揭幕儀式上，當地居民被強制要求參加。
在大阪紀念碑揭幕式上，林振武發表講話：
「這座碑不是用來仇恨的，是用來記憶的。」
「記住，是因為有人想忘記。」
「記住，是因為有人想篡改。」
「記住，是因為只有記住痛苦，才能避免重複痛苦。」
「從今天起，每年日本投降紀念日，所有學校，工廠，機關必須組織祭奠儀式。」
「所有市民必須在上午十點默哀三分鐘。」
「忘記歷史，就是背叛所有死者。」
臺下，日本民眾低著頭。
許多老人流淚，他們想起了自己在戰爭中死去的親人，但那些親人是作為皇軍士兵死去的，不是「無辜受難者」。
現在，他們的悲痛被重新定義了。
教育改造同步進行。
10月15日，關西地區所有學校收到新教材。
《國文》變成《漢語》，從拼音開始學起。
《歷史》徹底重寫。
從繩文時代到明治維新，被壓縮為一學期內容，重點是「日本封建社會的封閉與落後」。
近代史則詳細講述日本軍國主義如何崛起，如何侵略，如何失敗。
詳細論述作為戰犯的後代，應該如何反思，如何道歉，如何贖罪。
《地理》強調「日本作為亞洲一部分」的概念。
《道德》課改為《公民修養》，內容完全基於九黎價值觀：集體主義，勞動光榮，國家認同，和平反戰等。
教師全部重新培訓。
拒絕接受新教材的教師被解僱。
然後以軍國主義毒瘤的身份，被送往非洲進行改造。
願意合作的教師，在通過政治審查和語言考試後，發放雙倍工資作為獎勵。
在神戶一所小學，五十歲的教師鈴木雅子看著新教材，手在顫抖。
「鈴木老師，」校長低聲說，「我知道這很難。」
「但為了學生，為了學校能繼續開下去……」
「我教了三十年日本歷史。」鈴木輕聲說，「現在要我告訴孩子們，他們的祖先都是罪犯，他們的文化都是糟粕？」
「不是這麼說，」校長環顧四周，確認沒有九黎督導員在場，「你可以，調整語氣，重點放在和平，反戰上，這是普世價值，不算背叛。」
「那語言呢？」鈴木問，「孩子們學了漢語，就不會再說日語了。」
「一代人之後，日語就會消失。」
校長沉默了很久。
「也許，」他最終說，「這就是代價，戰敗的代價。」
那天放學後，鈴木沒有回家。
她走到神戶港邊，看著大海。
遠處，幾艘九黎軍艦正在巡邏。
她想起1945年，美軍登陸時的情景。
那時她也恐慌，但美國至少保留了天蝗，保留了國體。
現在，這些新徵服者要徹底抹去日本的存在。
一個年輕的聲音在身後響起：「老師。」
鈴木回頭，是她以前的學生，現在在市政府工作的佐藤。
「老師，我拿到了新崗位。」佐藤低聲說，「在關西地區行政公署教育科，負責教材本地化適配。」
「你接受了？」
「接受了。」佐藤苦笑，「我有妻子，兩個孩子。」
「拒絕的話，全家都會被列入黑名單。」
「孩子不能上學，我不能工作，房子可能被沒收。」
他頓了頓：「而且，也許他們說得對，我們確實需要改變。」
「戰爭帶給所有人的都是痛苦。」
「所以你要幫他們消滅我們？」
「不。」佐藤搖頭，「我想，在系統內部，儘量保留一些東西。」
「比如在地方文化選修課裡，多教一些真正的日本文學。」
「在歷史課上，至少承認日本平民也是戰爭受害者。」
「這可能嗎？」
「不知道，但總要有人嘗試。」
鈴木看著這個曾經靦腆的學生，如今眼中有了某種決絕。
也許，這就是新時代的抵抗。
對關東地區的宣傳攻勢同時啟動。
電臺每天廣播：「關東地區的同胞們，你們仍然生活在美國佔領軍的鐵蹄下！」
「東京的傀儡政府是美帝國主義的走狗，出賣日本利益，壓迫日本人民！」
「那些美軍士兵正在街頭肆無忌憚，他們欺凌你們的妻女，但你們的警察根本不敢管。」
「只有與九黎共和國團結起來，驅逐美帝，日本才能獲得真正解放！」
報紙上刊登對比照片：一邊是關西新建的學校，醫院，工廠，配文「九黎援助下的重建」。
一邊是關東美軍基地，酒吧街，貧民窟，配文「美帝殖民下的墮落」。
效果逐漸顯現。
許多關西年輕人，尤其是那些在戰後貧困中長大的，開始接受這種敘事。
他們沒見過戰爭，只見過廢墟和貧窮。
以及大街上驕縱的美國大兵。
現在九黎帶來了工作，糧食和秩序。
至少，在他們沒有犯錯的情況下，大街上沒有人隨便打他們了。
那些幫派分子也一夜之間消失了。
一切都變得有序。
「也許他們說得對。」大阪一個工廠青年對同伴說，「美國人在的時候，我們只是他們的奴隸。」
「現在至少，我們可以生活在和平之下。」
「但這是九黎的家園，不是日本的。」同伴反駁。
「日本的家園在哪裡？」青年反問，「在東京那些政客口袋裡？在美軍基地旁的風俗店裡？」
他指著窗外新建的住宅區：「那裡住的是日本工人，在九黎工廠工作，領九黎工資，孩子上九黎學校，你說，這是誰的家園？」
11月，關西地區發布《志願防衛隊招募公告》：
「為保衛家園，驅逐美帝，現招募日本青年加入東亞和平防衛軍。」
「待遇：入伍即享受九黎陸軍同等薪資，家屬獲得額外糧食配給，退伍後優先安排工作。」
「和平防衛軍的使命是：保衛關西，九州，未來參與解放關東。」
報名處設在每個城市廣場。
第一天，報名者寥寥。
但一週後，當第一批報名者穿著新軍裝，領著全額工資和糧食回家時，情況變了。
「一個月工資相當於我以前幹半年！」一個報名者興奮地對鄰居說，「而且我母親拿到了雙倍糧票！」
「但你要去打關東的日本人……」
「公告說了，主要任務是防衛。」
「而且關東那些人是美帝走狗，不算真正的日本人。」
「那些關東的馬鹿也配和我們關西人同稱日本人？」
到12月，防衛軍招募到三萬人。
他們接受九黎軍官訓練，學習使用九黎武器，政治課上學習「反帝反殖民」理論。
林振武視察訓練營時，對參謀說：「看，這就是僕從軍，給他們一點甜頭，他們就會為你賣命。」
「而且用日本人打日本人，國際輿論都說不出什麼。」
「隊伍的忠誠度怎麼維繫呢？」
「不需要忠誠，只需要的利益綁定就好。」林振武說，「他們的家人住在我們建的房子裡，孩子上我們的學校，領我們的糧票。」
「背叛我們，就失去一切，這是很簡單的選擇題。」
九黎在經濟方面改造最為徹底。
所有關西，九州的大型企業，川崎重工，三菱電機，松下電器，任天堂玩具，全部被「戰時資產清算委員會」接收。
法律依據很簡單：這些企業在戰爭中為日軍生產武器，屬於「戰犯企業」，資產應予沒收。
原企業主如果被定為甲級或乙級，直接送去勞動改造。
如果是丙級或以下，可以保留少量股份，但管理權完全移交九黎指派的經理人。
企業被重組，併入九黎國有工業體系。
川崎重工改為「九黎第二重型機械製造公司」，主要生產拖拉機、礦山設備。
三菱電機改為「九黎關西電氣設備公司」，生產電動機，變壓器。
松下電器改為「九黎家用電器公司」，生產收音機，電風扇。
生產線被調整，技術被轉移，工人重新培訓。
神戶造船廠，現在改名為九黎西太平洋造船公司。
廠長張海洋正在巡視。
「這些設備老舊了。」他對日本技術主管說，「我們需要改造生產線，生產標準化的貨輪和漁船。」
「但是將軍，」技術主管宮本小心翼翼地說，「我們以前主要生產軍艦和商船，漁船的技術要求……」
「不會就學，你們的那些軍艦已經是老掉牙的產物了，造出來也是廢鐵。」張海洋打斷，「九黎會派技術員來指導。」
「你們要做的，是在一年內，讓產能提升三倍。」
「三倍？工人不夠，原材料……」
「工人會有的。」張海洋說，「下一週就會有一批人往這邊遷移。」
「原材料也會送非洲和東南亞運來。」
他走到窗邊，看著船塢裡半成品的船隻：「宮本先生，我知道你不甘心。」
「但時代變了，跟著九黎，至少這個船廠還能運轉，幾千工人還有飯喫。」
「跟著美國的時候呢？船廠為美軍修船，利潤大部分被拿走，工人工資只有現在的一半。」
宮本低頭：「我明白。」
「不明白也沒關係。」張海洋轉身，「做好你的工作，你的家人會有糧食配給，孩子可以上好學校。」
「做不好，很多人等著你的位置。」
到1961年底，關西，九州工業產能恢復到戰前水平的60%，但所有制和管理體系已經完全改變，徹底納入了九黎的管控之下。
琉球羣島的改造則截然不同。
在那霸港，九黎工程兵部隊沒有建造戰爭紀念碑，而是修復了首裡城，琉球王國的故宮。
修復儀式上，九黎駐琉球行政長官陳光致辭：
「今天，我們不是作為徵服者，而是作為朋友，幫助琉球人民重建他們的歷史記憶。」
「琉球自古以來就是獨立王國，有自己的語言，文化，傳統。」
「但在1879年，被日本強行吞併，稱為衝繩縣。」
「在日本統治的六十多年裡，琉球文化被壓制，語言被禁止，人民被歧視。」
「在戰爭中，琉球更是被日本當作棄子，成為本土防衛的犧牲品，十多萬琉球平民死於戰火。」
他身後，首裡城正殿的紅色樑柱在陽光下閃耀。
「九黎共和國尊重琉球人民的自決權。」
「在過渡期，我們將幫助琉球恢復文化，發展經濟，建設家園。」
「未來，琉球人民將自主決定自己的命運：獨立，自治，或與其他民族融合，這是九黎的承諾。」
臺下，許多琉球老人流淚鼓掌。
他們經歷過日本同化政策，被迫改日本名，說日語，拜日本神。
現在，終於有人承認他們是琉球人，不是日本人。
教育體系也完全不同。
學校同時教授琉球語和九黎語，歷史課重點講述琉球王國歷史，日本吞併後的抵抗運動。
日本歷史被放在「東亞史」框架下，作為反面教材。
經濟上，九黎投資建設那霸港擴建工程。
設計圖上，這裡將成為大型深水港和海軍基地。
「我們需要進入太平洋的跳板。」陳光在內部會議上說，「琉球地理位置關鍵，控制這裡，就能扼住東海與太平洋的通道。」
「但琉球人願意嗎？」有人問。
「給他們更好的生活，他們就會願意。」陳光說，「我們建學校，醫院，港口，提供工作，讓他們的一切生活，只能依附我們而存在。」
他頓了頓：「而且，我們不說軍事基地，說海上安全合作中心。不說駐軍，說友好訪問部隊。」
「給他們留下表面的面子，他們會接受的。」
到1962年春天，那霸街頭開始出現九黎語招牌。
電臺同時播放九黎新聞和琉球傳統音樂。
學校孩子學唱《九黎之歌》，也學唱琉球民謠。
許多琉球青年報名參加「海洋開發建設隊」，參與港口建設和漁業開發。
工資比日本時期高，還有機會去九黎本土培訓。
一個老漁民對孫子說：「這些九黎人和日本人不一樣。」
「日本人讓我們忘記自己是誰，他們讓我們記住自己是誰。」
「但他們也是外來者。」孫子說。
「是。」老人望著大海，「但這片海上，從來都有外來者。」
「重要的是，外來者怎麼對待我們。」
1962年3月，西貢戰略總結會。
龍懷安看著日本改造進度報告，點頭：「很好，三年計劃，第一年就完成大半。」
「但成本很高。」財政部長說，「改造日本投入已經超過十億美元，琉球建設還需要更多。」
龍懷安糾正，「但帳不能這麼算，你要把這些看成是長遠投資。」
「我們從投資中獲得了工業產能，戰略基地，僕從軍隊，還有實驗場。」
「實驗場？」
「對。」龍懷安走到東亞地圖前，「在日本，我們實驗如何徹底改造一個戰敗國。」
「在琉球，我們實驗如何爭取一個飛地民族的心。」
「未來，這些經驗可以用在更多地方。」
他手指劃過地圖：「而且，控制日本關西，九州，我們就擁有了亞洲最先進的工業區之一。」
「有了一把頂在第七艦隊腦袋上的槍。」
「控制琉球，我們就打開了太平洋大門。」
「美國人呢？」
「他們在忙自己的難民危機，無暇東顧。」龍懷安微笑，「而且，根據條約，他們放棄了這些地區，現在抗議，就是撕毀條約。」
他轉身：「通知林振武，第二年重點：深化經濟整合，擴大僕從軍規模，準備關東輿論攻勢。」
「時機成熟時，我們要讓關東的日本人自己要求回歸