開艘航母去抗日 635 地獄教育法

635 地獄教育法

請使用訪問本站。蘇爭鳴聽見林遠的話就笑了起來.轉身指著陸雪說道：“我們的小雪以前就是學鐳射的.後來她覺得鐳射的相關理論都比較完善.不會有大突破了.想要提高效能只能靠材料了.於是就轉學材料了.這兩年跟著我讀研究生.雖然說是上學.可也沒少往工廠跑.讓她給你說說.”

只見陸雪低著頭.眼圈紅紅的.抿著嘴唇不說話.蘇爭鳴看到她的樣子不由得哈哈大笑.說道：“誒喲.還鬧情緒了.不就是說你兩句嗎.怎麼就這幅模樣了.搞科學的人哪個不捱罵啊.行了.別使性子了.我們一起去吃飯.今天師父請客.走吧.”

陸雪這才抬起頭來.跟著蘇爭鳴往外走.林遠這才發現.這裡已經修了大型的食堂.食堂裡有不同的視窗.除了沒有現代大學裡常見的刷卡機.其他的都和學校裡的一模一樣.

三個人打了飯坐下.林遠這才有空把一肚子的問題倒出來.林遠首先問道：“那些少男少女們都是怎麼回事.他們怎麼成了學生呢.還有.他們竟然來看單晶矽的拉制.這在我們的時代可是大學才學習的內容.”

蘇爭鳴說道：“這是我們幾個專家一起商量的結果.這個時代國民素質太差.太缺少人才.你原來讓人去給人教課.那些都是掃盲性質的.科學研究根本用不上.所以我們就和韓政委商量.在研發中心建成了一所學校.”

林遠問道：“學校.裡面招收的都是沒有基礎的孩子嗎.”

蘇爭鳴點點頭.說道：“沒錯.他們來的時候大字都不認識一個.有的人數都不會數.現在差不多兩年了.已經能夠學習一些大學課程了.”

林遠驚訝地問道：“什麼.這也太快了吧.”

蘇爭鳴說道：“這有什麼快的.你想想我們時代的教育.一個人從小學到大學需要十六年.可是你好好想想.這十六年裡你有多少時間真正是在學習.上課不聽課.作業抄同桌.所以真正用來學習的時間根本就沒有多少.”

“可是我這裡不一樣.我的學生只有一件事情.那就是學習.首先就是教會他們識字.因為我們就在漢語的環境裡.所以認字的速度很快.然後就是數學.物理學.化學等等.我需要的是材料學的人才.能給我做幫手的人.所以我只教授他們和材料有關的東西.至於那些更深層次的知識.我就留給他們自己.如果他們覺得有需要.可以去自己學.”

林遠問道：“您說這裡每天都在學習.那學生們受的了嗎.”

蘇爭鳴哈哈大笑.說道：“有什麼受不了的.這就是我的教育理念..地獄教育法.我就認為人的潛力是無限的.所以人能夠做很多事情.人之所以會懶惰全是因為沒有被逼到絕路上.這些學生都是十四五歲.他們都是沒爹沒孃的孤兒.那些男孩子就給別人做工.由於年紀小處處受欺負.女孩子怎麼樣你也清楚.”

“可是我把他們召集到一起來.給他們飯吃.衣服穿.還沒有人打罵欺負他們.你說說.他們能不刻苦學習嗎.”

林遠心想：“難怪他們學東西能那麼快.”於是又問道：“我剛剛來的時候.聽陸雪說我要是不聽話就不給我飯吃.這是怎麼回事.”

蘇爭鳴說道：“人嘛.總是有惰性的.就算是他們經歷過苦難.在安逸的環境裡也容易懈怠.所以我就用這樣的辦法.不聽話的.學習不努力的.一律不準吃飯.”

林遠心想：“這個蘇老還真是有個性.不過這種教育方法也就在這個時代管用吧.放在我們的時代.誰捨得把孩子往這樣的學校裡送.”林遠又問道：“那別的專家呢.他們也是用這個辦法教育學生的嗎.”

蘇爭鳴說道：“那我就不知道了.總之一個人一個方法.這裡就是一個大型試驗場.我們這群人都有自己的教育理念.可是在我們的時代不可能順著我們的性子來.這回好了.想怎麼樣就怎麼樣.”

林遠問道：“這些事情我怎麼都不知道呢.”

蘇爭鳴笑道：“我們做的事情多了.你怎麼可能每一件事情都知道呢.所以你不知道也很正常.”

林遠點點頭.這時候無意間看到了陸雪.陸雪剛剛把林遠好一頓訓斥.這個時候慚愧萬分.只顧著低頭吃飯.都不敢抬頭看林遠.林遠笑道：“陸老師.您還挺嚴厲的嗎.”

一句話說得陸雪粉面通紅.她連忙那搖頭.爭辯道：“不是不是.我平時不是那個樣子的.都是蘇老師.他告訴我做老師要嚴厲一些.要不學生就不會怕我了.”

一句話說得三個人都笑了起來.林遠說道：“這樣.你給我講講鐳射器的事情吧.”

陸雪點點頭.說道：“鐳射就是受激輻射發出的光.這就要說到原子的發光機理.按照現代的原子理論.原子有一個能量最低的穩定狀態.我們稱之為基態.同時原子還有很多能量更高的狀態.我們稱之為激發態.原子從高能級躍遷到低能級的時候.會釋放出能量.這個能量就以光的形式表現出來.就是光輻射.”

“受激輻射就是物體在外界刺激下產生的輻射.也就是我們的鐳射.這種刺激可是電流刺激.不過能夠產生鐳射的物體需要滿足一定的條件.那就是通常所說的‘能夠實現粒子數反轉的物質’.簡單地說.就是在很小的激發條件下.能夠產生很大強度的輻射.”

“這樣的物質也有一些.比如像紅寶石.銣玻璃等等.不過這個時候產生的光輻射是雜亂無章.沒有規律的.我們必須要讓它往一個方向上輻射.這樣才能產生鐳射.所以我們就需要一種特殊的結構..光學諧振腔.透過這個結構.讓光輻射向著同一個方向.鐳射就形成了.再加上模式選擇等等技術.鐳射就能達到使用要求了.”

林遠笑道：“這些我都知道啊.你能不能說些我不知道的.比如.製造一個鐳射器需要什麼東西.”

陸雪被林遠說得俏臉一紅.說道：“我也沒有設計過鐳射器.要不你去找秦老師吧.”

林遠問道：“秦老師.秦鵬教授嗎.”

陸雪連忙說道：“對.沒錯.就是秦鵬教授.我國鐳射器的頂尖專家.聽說這次他們上艦是要試驗海基鐳射反導平臺.你知道嗎.鐳射器如果在戰場上作為殺傷性武器其實有很大難度.因為必須解決在傳播過程中的耗散問題.不知道秦鵬教授是不是把這個尖端問題解決了.”