第28章內修
入冬後的第一場雪落下來時，林昭已經在書房裡關了三天。
外面的人不知道他在幹什麼。徐虎來過，被門口的親兵擋了回去。王舉人來過，也被擋了回去。三位夫人輪流派人來問，得到的答覆都是：「元帥在忙，不便打擾。」
第三天傍晚，門開了。
林昭走出來，眼圈發黑，但精神還不錯。他把一沓紙遞給守在門口的陳良。
「把這些交給政務司，讓他們謄抄十份，明天開會用。」
陳良接過來一看，封面上寫著幾個字：《新政綱要·教育卷》。
第二天上午，省衙正堂。
人來得比往常都齊。五個軍的軍長、聯合參謀部的人、政務司五司的正副司長、還有幾個從各縣召來的縣令，擠了滿滿一屋子。
林昭坐在案後，開門見山。
「擴廓帖木兒退了，十萬大軍丟了一半。接下來咱們幹什麼？」
眾人面面相覷。徐虎第一個開口：「元帥，當然是打出去啊！東邊河南，南邊四川，哪兒不能打？」
趙英搖頭：「擴廓雖然敗了，但元廷還有兵。咱們一動，他們肯定來救。」
周大牛撓頭：「那咱們就等著？」
林昭等他們說完，才開口。
「不急。先看看天下大勢。」
他站起來，走到牆上掛著的那張大圖前。這張圖是陳良帶著參謀部花了三個月繪製的，山川河流、州縣城池，還有各股勢力的標記，密密麻麻。
「北邊。」他指著大都的方向，「元廷內鬥正酣。擴廓帖木兒和孛羅帖木兒在山西打起來了，朝廷派去的使者連面都見不著。擴廓新敗，元氣大傷，短則半年，長則一年，他緩不過勁來。」
「東邊。」手指移到河南，「劉福通丟了汴梁，退守安豐。紅巾軍三路北伐，毛貴在山東，關先生在遼陽，都顧不上他。他現在就是個靶子，元軍主力被他吸引著，咱們這邊反而清靜。」
「東南。」手指移到應天、平江、江州，「朱元璋、張士誠、陳友諒，三家狗咬狗，正打得熱鬧。陳友諒要東進，朱元璋要自保，張士誠縮在平江看戲。江南那一片，富得流油，但跟咱們隔著幾千裡，夠不著。」
「西南。」手指移到重慶，「明玉珍在四川，忙著剿滅青巾軍，還沒站穩腳跟。他跟陳友諒翻臉是遲早的事。」
林昭轉過身，看著屋裡的人。
「所以，接下來這一年，元廷顧不上咱們，東邊的紅巾軍顧不上咱們，江南那幾位更顧不上咱們。」
他頓了頓。
「這麼好的機會，不練內功，等什麼？」
徐虎愣了愣。
「元帥，練內功……是啥意思？」
林昭走回案前。
「第一，缺人。缺文官，缺能辦事的人。」
他看向王舉人。
「王先生，咱們現在有多少縣令？」
王舉人早有準備。
「回元帥，關中二十三縣，甘肅新附二十八縣，共五十一縣。每縣設縣令、縣丞、主簿，加上法務、檢察派駐的人，至少需要三百人。現在勉強湊齊，但很多人是從本地鄉紳裡挑的，能用，但不好用。」
林昭點點頭。
「不好用」三個字，說得很委婉。
真實情況是：那些本地鄉紳出身的官員，雖然表面上對新政服從，但骨子裡還是那一套。遇事先想自己，再想家族，最後纔想百姓。欺上瞞下的事，查出來一批，還有一批藏著。
更麻煩的是，他們對百姓的控制，靠的是幾千年的老規矩——「皇權不下縣」，村裡的事鄉老說了算。書記官制度能監督，但監督不了人心。
「還有，」王舉人繼續說，「各村的裡長、鄉老，絕大多數還是原來那批人。書記官能盯著他們不敢明著作惡，但暗地裡使絆子、陽奉陰違，防不勝防。」
林昭點點頭。
他早就知道，打仗容易，治理難。打下一座城，幾天就行。讓一座城的老百姓真正過上好日子，幾年都未必夠。
「所以，要從根子上改。」林昭說。
他從案上拿起那沓紙。
「這是我寫的。教育卷。」
王舉人接過去，翻開看。
看了幾頁，他的臉色變了。
「元帥，這……這是要……」
林昭看著他。
「王先生，你是舉人出身，你說，讀書人為什麼能管老百姓？」
王舉人沉默了一會兒。
「因為讀書人識字，懂道理，知道朝廷的法度。」
林昭點點頭。
「對。識字，懂道理，知道法度。這些，以前只有你們這些讀書人會。普通百姓一輩子不識字，只能聽你們的。」
他頓了頓。
「但如果，普通百姓也識字，也懂道理，也知道法度呢？」
屋裡安靜了。
王舉人張了張嘴，沒說出話。
林昭繼續說。
「我在山裡的時候，養了一百多個孤兒。他們跟著那些落第秀才念書，認字，算帳。後來把他們派到各縣當書記官，比那些老吏還好用。為什麼？因為他們不是從舊規矩裡長大的，他們只知道我定的規矩。」
他拿起那份《教育卷》。
「現在，我要在每個縣都建一所學校。不教四書五經，不教詩詞歌賦。教識字，教算帳，教《新政要略》——我寫的這本。」
「校長由山裡出來的那批學子擔任。先生從本地招，但得先培訓三個月，背熟我的教材，學會我的規矩。」
「學生從各村招，十歲以上，十五以下，每家出一個，官府管飯。學三年，畢業之後，願意當書記官的當書記官，願意考縣衙的考縣衙，願意回家的，也是識字的百姓。」
王舉人聽完，沉默了很久。
然後他開口。
「元帥，您這是……要換一茬人啊。」
林昭看著他。
「換一茬？不是換。是種一茬。」
他走到窗前。
「那些鄉老、裡長、舊式讀書人，他們對百姓的控制，靠的是百姓不識字、不懂法、不會算帳。等百姓都識字了、懂法了、會算帳了，他們還能控制什麼？」
他轉過身。
「這叫釜底抽薪。」
王舉人深深一揖。
「元帥高見。」
林昭擺擺手。
「別急著誇。這事推行起來難，阻力大，得慢慢來。先從關中開始，每個縣先建一所，明年擴到三所。教材我先寫，你們政務司校對，校對完了印發。」
他看向張敬之。
「民政司那邊，學校的地和錢糧，你來安排。」
張敬之拱手：「是。」
林昭又看向李慎之。
「法務司那邊，擬個章程。學校受縣衙管轄，但校長不由縣令任免，由政務司直管。誰敢動他們，按貪腐論處。」
李慎之拱手：「是。」
第一件事交代完，林昭又拿出第二沓紙。
「第二件事，軍隊。」
他把那沓紙遞給陳良。
陳良接過來，看了一眼。
「思想政治工作綱要？」
林昭點點頭。
「咱們的軍隊，從山裡帶出來的那批，都是苦出身，知道為什麼打仗。但新兵多了，降兵多了，就不一定了。」
他看著屋裡那些將領。
「你們都是帶兵的，你們說，新兵為什麼打仗？」
徐虎想了想。
「為了喫飽飯？為了分地？」
趙英說：「為了活下去。」
周大牛撓頭：「俺是為了跟著元帥。」
刀疤周摸著臉上的疤：「俺是為了給兄弟們報仇。」
林昭點點頭。
「都對。但不全對。」
他站起來。
「喫飽飯、活下去、跟著我、報仇，這些都是理由。但如果有一天，我不在了呢？如果有一天，仗打完了呢？那時候，這些兵還聽誰的？」
沒人說話。
林昭說：「得讓他們知道，他們不是給某個人打仗，是給老百姓打仗。他們自己就是老百姓的兒子、兄弟、父親。他們保護老百姓，就是保護自己的家。」
他拿起那份《綱要》。
「以前咱們有指導員、教導員、政委，主要管紀律，管監督。從今往後，他們的職責要加一條——思想教育。」
「教育什麼？教育這些兵，讓他們知道自己是誰，為什麼打仗，為誰打仗。讓他們知道，咱們的隊伍，和元軍不一樣，和別的義軍也不一樣。」
「怎麼教育？講故事。講他們自己的故事，講他們家裡的故事，講他們分到地之後的故事。講那些元軍欺壓百姓的故事，講那些土豪劣紳的故事。讓他們自己講，自己聽，自己想。」
他看向陳良。
「參謀部牽頭，從各軍抽調一批老兵，組成宣講隊。先培訓，再下連隊。每個連每月至少開一次會，講一次故事。」
陳良拱手：「是。」
徐虎撓頭。
「元帥，這有用嗎？打仗不靠刀，靠講故事？」
林昭看著他。
「你跟著我多少年了？」
徐虎算了算。
「從山裡算，快七八年了。」
林昭點點頭。
「七八年了。你還記得當年在山裡的時候，我問你，兄弟們跟著咱們圖什麼嗎？」
徐虎想了想。
「圖活命。」
林昭說：「對，圖活命。那時候幾千人，圖活命就夠了。現在二十萬人，圖活命也夠了。但如果有一天，咱們要打出去，要和劉福通，朱元璋、陳友諒那些人爭天下，光圖活命夠不夠？」
徐虎沉默了。
林昭拍拍他的肩膀。
「讓他們知道為誰打仗，他們才肯拼命。拼命的時候，纔不怕死。」
他走回案前。
「這事我親自抓。三個月後，我要看到成果。」
眾將抱拳：「是！」
兩件事交代完，屋裡的人陸續散去。
林昭站在窗前，看著外面的雪。
陳良沒走。
「元帥，學生有一事不明。」
林昭回過頭。
「說。」
陳良斟酌了一下措辭。
「元帥今天說的兩件事，一是學校，二是思想教育。學生鬥膽問一句，這兩件事，是為了什麼？」
林昭看著他。
「你覺得呢？」
陳良想了想。
「為了以後。為了地盤更大之後，能有自己人管。為了兵更多之後，能聽指揮。」
林昭點點頭。
「還有呢？」
陳良猶豫了一下。
「為了……讓那些舊人，翻不了身？」
林昭笑了。
「你說得對，但不全對。」
他走到窗前。
「那些舊式讀書人、鄉老、裡長，他們不是壞人，是舊規矩養出來的人。他們按舊規矩辦事，沒什麼錯。但舊規矩養不出新的天下。」
他轉過身。
「我要的不是讓他們翻不了身。我要的是，新規矩能壓過舊規矩。等那些孩子畢業了，等那些兵知道為誰打仗了，新規矩就紮下根了。到時候，舊規矩自然就沒了。」
陳良沉默了一會兒，深深一揖。
「元帥深謀遠慮，學生受教。」
林昭擺擺手。
「少拍馬屁。去忙吧。」
陳良退出去。
屋裡安靜下來。
林昭又看向窗外。
雪還在下。
他想起當年在現代的時候，看過一本講明史的書。書上說，朱元璋為什麼能成事？因為他有淮西老鄉，有李善長劉基那樣的讀書人，有徐達常遇春那樣的將領。
他自己呢？
他有山裡帶出來的那批孤兒，有跟著他出生入死的兄弟，有二十萬正在被教育的兵，有正在建的學校，有正在寫的教材。
這些東西，現在看著不起眼。
十年後，就是他的根基。
他忽然想起劉福通，朱元璋，陳友諒等人。
他們都在忙著內亂，著急忙慌得想從元廷身下撕下最多得肉。
等你們騰出手來的時候，會發現，你們面對的。從來都不是一個地主家的少